跳绳评课稿

小学三年级《学跳绳》教案设计

安阳市东南营小学 段玉茹

一、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

二、重

点：

通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难

点：

在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：

一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

三、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。播放兔子舞的音乐，教师做动作，学生模仿做。通过轻松地跳操热身来调动学生的积极性，充分的活动身心。

师；组织学生围着场地踏步走成一圈，播放兔子舞，师生一起跳舞。

（指导学生围圈自由跳兔子舞。）

（二）出门找师傅

兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳。哪只小兔子会跳绳？哪只愿意当师傅？组织学生跳绳示范，讲解跳绳的技巧。

激发学生的学习热情，展示自我的热情，和相互帮助的热情。

师：怎么拿绳子？怎样去跳？注意什么？

总结方法：双手握住绳柄，如果长缠绕与手腕上，双手前平举，绳子中线放于脚跟后，即可。向前挥绳，绳子落于脚前侧时，双脚起跳。手脚配合，协调一致。

提问：那个师傅还有绝活，展示一下！

激发学生的自我展示能力和热情，大胆尝试。

（三）“学技术”

1、准备部分（舞绳）7分钟

利用情境设置的语言，引导学生为表演节目，在动感音乐声中，学生和教师进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳，激发学生学习的兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中活动，让学生为本课教学内容做好学生心理和身体的双重准备。

2、主体部分（跳绳——戏绳）27分钟

（1）正摇并脚跳短绳：17分钟

通过教师示范并脚跳短绳动作，让学生由学生模仿到大胆展示，由个人展示到小组展示，由练到评，教师以讲解、示范、评价、讨论、实践、展示、总结等方法贯穿主体内容，在学生个人和小组展示时，教师抓住时机进行激励性评价，激发学生学习和练习的积极性，充分体验学习中的快乐。

教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

（五）

“抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（六）放松总结

4、结束部分（惜绳） 3分钟

播放音乐，学生跟老师一起做“收绳”动作，将折绳动作寓于放松活动中，通过交流，愉悦身心，从而培养学生良好的行为习惯。同时带领学生做拉伸放松的瑜伽动作，让学生学会运动后的自我调整！

1、三折绳手臂的拉伸左右扭转，2、腰部的前屈后弯3、四折绳席地坐腿伸展4、蝴蝶纷飞束角式5、伸懒腰

组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。