武术：组合动作教学设计与反思

武术—组合动作

教学设计

洛阳市涧西区东方第一小学

李悦

武术-组合动作

教学设计

水平二

三年级

新授课

一、教学内容

武术小组合：并步抱拳-马步格挡-弓步冲拳-弹踢冲拳-顺弓步冲拳。

二、指导思想

本次课以科学出版社《体育与健康》课程标准为依据，结合三年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

三、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功和组合动作的练习是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

四、学情分析

教学对象是三年级学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术组合动作。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义。在培养学生的实际攻防能力和动作应用能力的同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

五、整体设想

本节课的内容是武术组合动作。是依照体育教学大纲规定，符合三年级学生的生理和心理特点，热身阶段是小游戏。因为绕操场慢跑很枯燥，所以我用小游戏（七拼八凑），充分调动起学生积极性的同时，又复习了武术的基本步法。

在达成目标阶段安排的内容是组合动作，包括（马步格挡、弓步冲拳、弹踢冲拳、顺弓步冲拳）。教师首先通过标准示范、逐一讲解，学生集体练习，分小组练习，教师的逐一指导，一个动作一个动作过关，最后进行完整演练、展示。在组合动作的学习过程中，始终贯穿教授学生武术的技击方法和攻防含义，了解武术的精髓，并在创新环节引导学生自己去创编武术动作，从而提高学生对武术运动的热爱，达成目标阶段。

结尾则通过

《虫儿飞》的音乐进行放松，对本课进行总结，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。

六、教学目标

1. 记住组合动作的名称、顺序和路线，了解各个动作的攻防含义。

2. 通过本课学习，80%的学生基本掌握组合动作的方法和要领，做到手型、步型正确到位、动作连贯有力，方向路线清晰。学生的力量、柔韧、协调、灵敏素质有所提高。

3. 激发学生学习的武术兴趣，培养吃苦耐劳的学习态度和自主学习、团结协作、合作创新的精神。

七、教学重难点：

教学重点：组合动作的名称、方法和要领。

教学难点：马步格挡蹬转弓步冲拳，组合动作连贯协调。

武术-组合动作教案

课

题

教学

目标

武术-组合动作

1、

复习武术基本手法和步法，掌握组合动作的技术要领。

2、

发展学生的灵敏、反应能力和动作协调能力。

3、

通过学习，培养学生对武术的学习兴趣。

教学

重点：掌握组合动作的标准性，理解攻防含义。

重、难点

难点：做到手、眼、身法的协调一致

场地与器材

结

构

操场、录音机一台、哨子一把、呼啦圈若干

运动量

教学内容

一、集合整队，报告上课人数。师生问好，考勤。

二、宣布本课教学内容：武术-组合动作。

三、宣布本节课的教学任务，简述教学过程、要求及目的。

四、检查、整理服装。

五、安排见习生。

一、原地小步跑、高抬腿

通过口号，调动学生的积极性，达到充分热身的目的。

二、游戏（七拼八凑）

游戏设计：通过游戏，让学生发挥想象力来创作武术动作。巩固武术基本功（马步、弓步），同时加强学生的下肢力量和协调性。

时间次数组织教法要求

组织方法：

********** ********** ********** **********

教学要求：



队列整齐，精力集中，专心听讲。



见习生要当好教师的助手。

组织方法：

1、

队列队形：圆形

开

始

部

分

准

备

部

分

2′

10′

×2

2、

游戏规则，通过上节课所学的武术手法和步法，来创编武术动作，当音乐想起时同学们原地小步跑，根据老师的哨声数量，同学展示自己创编的武术动作，在指定位置凑出与哨声相符的脚的数量。比如：5声哨响，每个呼啦圈内只能有5只脚丫。获胜组可得神秘卡片一张。

教学要求：



认真做好热身运动，为上课做准备。

基

本

部

分

三、新授

1、学习武术-组合动作

（一）

抱拳礼

（二）

起势：并步抱拳

（三）

马步格挡

成马步，左手格挡，右手腰间抱拳。

（四）弓步冲拳

成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳：冲右拳，目视前方。

（五）弹踢冲拳

收右拳，出左拳，同时右腿迅速弹踢。

（六）顺弓步冲拳

右腿前落，顺势出右拳成右弓步冲拳。

（七）收势：并步抱拳。

23′

组织方法：



学生四列横队面向教师站立。

教学方法：



根据游戏环节获得的卡片，学生尝试模仿动作。



讲解马步格挡、弓步冲拳、弹踢冲拳、顺弓步冲拳的动作路线和要领。



教师做完整示范，使学生建立感性认识。



教师领做、学生跟做1-2遍。

学习方法：



默记动作的方向、抬势的路线及重心变化



专心听讲，搞清动作结构和技术环节

练习方法：



分解练习和完整练习



教师领练，请优秀学生领练



正确掌握冲拳的方法，达到全身协调用力



分小组练习，进行展示。

易犯错误：



马步转换弓步时重心起伏。



弹踢冲拳同手同脚。

教学提示：



先掌握单个动作，然后再练习两个动作以上的组合动作。



组合动作的练习主要是巩固和提高武术的基本动作，教学中先以步型、手型、手法的训练为主，而后在逐渐做到“手、眼、身法”的协调一致。



待动作熟练后，可左右势互换，重复练习。

结

束

部

分

2、攻防动作创编

5′

根据本课学习的组合

动作，理解武术的攻防含义，自由创编动作。

四、结束部分

1、放松活动：互助拍打。

跟随音乐，放松身心，互助拍打放松。

2、小结本课：

（一）本课任务的完成情况

（二）课堂组织纪律情况

3、布置作业：

将新学的内容连贯起来练习数次，尝试练习反方向动作。

4、宣布下课，师生道别。

5、收拾器材。

组织方法：



分小组自由创编动作，教师巡视指导。



学生展示

组织队形：

********** ********** ********** **********

教学提示：



重点提示学生放松下肢肌肉。



记清老师布置的有关事项并努力去完成。