第13课  送你一个书签教学实录

（苏少版）小学美术教学设计

教学基本信息

课题

类型

送你一个书签

设计·应用

作者

课时

沈小兰 1课时

教学目标

知识目标：了解书签的作用与基本设计制作的方法。

技能目标：掌握书签制作的“变法”，能在外形和画面内容寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。

情感、态度的价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。

教学重难点

教学重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。

教学难点：在书签外形、和画面内容上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。

教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。

学生准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。

教学设计

一、实物导入

初步了解

师：看看老师手里拿了什么？

生：卡片

名片

。。。。书签

师：你真厉害，它就是书签。（板书）书签。谁知道它有什么作用呢？

生：……

师：对，把它夹在书里，方便大家下一次读书的时候能快速找到上次读到的地方，它还是书籍的保护神，有了它，人们不会再书上折、做标记来记录自己读到的地方。

二、欣赏交流

深入了解

师：瞧，老师带来了一组书签，看一看这些书签上画了什么？（师生共同讨论和交流）

1.

生：中国各民族的服装和舞蹈（PPT）板书（内容：图画、文字）

2.

生：西游记（PPT）

师：是呀，爸爸妈妈给大家讲故事的时候，这些书签可以帮助你们认识里面的故事人

物。

3.

***、雷锋书签（PPT）

师：这是老师小时候常见到的书签，那时候的人们常常会用一些名人名言做书签，鼓励自己。

4.

旅游书签（PPT）

师：还有人把旅游的门票改成了书签，这样书签就多了一份美好的回忆。在我看来，它不仅是书签，更是一件艺术品。怪不得，现在有很多人喜欢收藏书签，用它当礼物送给自己的好朋友，让大家一起来读书。（老师顺手把书签送给认真听课的孩子）

三、揭示课题

导入新课

师：今天，我们就一起来学习《送你一个书签》（PPT出示课题）

（出示一个空白的书签）这是最常见的书签形式，瞧，它小巧而精致，还有一根细细的绳子！想想，我们可以在上面画什么？让它更漂亮。

生：……

师：听了这么多，说的都很好，老师觉得只要是自己喜欢的，感觉有趣的，都可以成为书签的画面内容。

师：老师让家长给大家准备了——些特殊的材料。瞧！衣服的标签！你看它也是小巧的，也有一根细细的绳子，多像一个书签！你们只要拿水彩笔直接在它空白的地方画上漂亮的画，就是一个美丽的书签了！而且，还很环保哦，开始尝试吧！

四、学生作业

初步尝试

在现有的服装标签上设计一枚自己喜欢的书签。

初次尝试后简单点评，鼓励作业中有创意的设计，及时发现构图、色彩上的问题加以改进。

五、再次欣赏

拓宽思维

师：在书签上画画，很有意思，你知道怎样可以让它更美，更有趣呢？别急，我们再来看这几个书签（PPT）。

1. 动物书签：重点讲解外形的有趣。

2. 文字书签：重点讲书签的设计内容与书之间的和谐。

3. 主题车书签：重点讲内容和画面的统一。

师：看到这个书签，你可以想象主人的爱好吗？别小看了这个书签，小作者可是花了一番脑筋呢！你看他巧妙的把画面分成三层，分别画上自行车、汽车和火车，还整个画了个边框。多漂亮！我猜，小作者一定是个小车迷。

4. 圣诞节书签：重点讲构图的新意。

师：再来看这一组作品，虽然画的都是圣诞节，但内容和构图都不一样。有的画了一只长长的红袜子，装满了……有的画的是圣诞树，有的画面换成了的人群。再仔细看，他们有的画得满满的，有的空了上半边，有的空了下半边，有的把中间空了出来。这是为什么？是作者忘记画了吗？这样一个小小的变化，可以让书签的画面有一种疏密的节奏，特别的美感。

师：下面继续欣赏其他书签。（发现书签的形状有变化）板书：形状。

六、现场演示

完善制作

演示（打孔——穿绳）书签完成啦，最后送给你身边的好朋友吧,让大家一起来读书吧。

七、再次作业

展现自我

学生根据自己的想法，选择自己喜欢的彩纸，制作一个书签。送给朋友！

拓展：书签的历史发展（PPT出示）

最早的书签始于春秋战国时期.古人都那么爱读书、爱惜书。我们更要读好书，好读书！

作业要求

本课共有两次作业：

第一次作业是在废弃的服装标签上进行设计，突出环保理念，拓宽学生的思路。

第二次作业要求在学习欣赏学生的作品后，运用学到的方法制作出属于自己的有独特创意的书签。