第3课抽象的雕塑教案（名师）.pdf

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关键词：第3课抽象的雕塑教案（名师）

正文

《抽象的雕塑》教案

学科

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

美术

年级

五

抽象雕塑

主备人

杨晓真

使用人

课型

杨晓真

新授

1．通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。

２．通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

认识抽象的基本特点

学会运用各种材料进行抽象雕塑创作

讲授、示范

一．导入阶段：

1．欣赏抽象雕塑

教具

卡纸、泥、课件等

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

生答：略

2．导入课题：《抽象雕塑》

二．发展阶段：

1．抽象的特点：几何形体

2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）

教

学

过

程

与

内

容

设

计

欣赏雕塑作品等。

师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计构思抽象雕塑的？（学生讨论）

生答：略

师小结：想象空间很大

抽象雕塑基本结构。

由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

三．拓展阶段：

1．怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3．制作步骤（教师示范）

四．学生作业：

1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。

2．学生练习，

3．教师巡回辅导。

五．作品展示：

1．小组单位展示、评述学生自己的作品。

2．学生代表向全班同学展示作品

3．展示并评述自己的作品。

六．收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七．教学延伸与拓展：

思考：抽象雕塑作品可以运用在那些地方、环境中。观察收集厦门市有那些抽象的城市雕塑作品

教学

反思

第3课抽象的雕塑教案（名师）