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《瓢虫的花衣裳》教学设计利辛县城关学区逸夫小学谷佳倩教材分析：本课是造型表现课程，旨在引导学生观察发现瓢虫的美感，可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮的瓢虫。教材选用了大自然中各式各样的瓢虫，目的是为了帮助学生了解瓢虫的结构特征。教材中还列出了部分学生作品，便于学生在创作时参考。教学目标: 1.欣
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第8课 瓢虫的花衣裳教案设计
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关键词：第8课 瓢虫的花衣裳教案设计
正文
《瓢虫的花衣裳》教学设计
利辛县城关学区逸夫小学
谷佳倩
教材分析：
本课是造型表现课程，旨在引导学生观察发现瓢虫的美感，可用绘画或制作的方法表现与众不同的漂亮的瓢虫。教材选用了大自然中各式各样的瓢虫，目的是为了帮助学生了解瓢虫的结构特征。教材中还列出了部分学生作品，便于学生在创作时参考。
教学目标: 1.
欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，大胆表现出与众不同的瓢虫。
2.
观察、了解瓢虫的特征，学会绘制美丽的瓢虫。
教学重难点：
重点：表现有趣、漂亮的瓢虫。
难点：表现瓢虫的与众不同。
教学课时：1课时
教学过程：
（一）
猜谜引趣，导入课题
1.
出示谜语考考大家，猜猜是什么？
小姑娘，穿红袄。庄稼上面来回跑。
七个黑点像星星，专吃蛀牙本领高。
2.
你知道瓢虫的花衣裳是什么样的吗？
3.
出示课题：《瓢虫的花衣裳》。
（二）
欣赏分析，发展阶段
1.
观察大自然中各种各样的瓢虫。
2.
提出要求：瓢虫是由哪几部分组成的？
总结：头部（眼睛、触角）、身体、翅膀、脚
3.
欣赏图片，看看瓢虫身上的花衣裳有哪些图案或花纹组成？
(1)
瓢虫身上的花衣裳是由哪些图案或纹样组成？
总结：圆形、心形、花朵、星星、曲线、折线……
（2）我们可以给图案进行添加或夸张，变成各种各样的形状
（三）
尝试绘画，大胆表现
(1)
根据自己所带的材料，画出一幅完整的作品，要求色彩鲜艳，富有想象，构图饱满。
（2）
教师巡回指导。
（四）
作品展示
（五）
课后拓展
自然界中许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要大家认真观察就能发现自然界中还存在着许多美好的事物。今天，同学们的表现都很棒，能够绘画出许多漂亮的瓢虫，在这老师给同学们一个任务，在课下的时候认真翻阅资料，用折纸、剪纸或彩泥制作出更美丽的瓢虫！
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关于本教案的常见问题
Q：第8课 瓢虫的花衣裳教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第8课 瓢虫的花衣裳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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