第4课平平稳稳优质课一等奖教案.pdf

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关键词：第4课平平稳稳优质课一等奖教案

正文

第4课平平稳稳

教学目标：

1.理解对称或均衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。

2.运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。

教学重、难点：

1.理解感受物体的对称或均衡的表现形式。

2.用各种材料来表现对均衡的感受。

教学课时：1课时

课前准备：水彩笔

油画棒

彩色纸

剪刀

胶水等

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1.导入阶段：

（1）用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？

（2）师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。

2.发展阶段：

引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。

3.小组讨论：

请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。

师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。

三、学生作业，教师辅导：

作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。

四、小结：表扬优秀作业。

五、课外拓展：

可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。

教学后记:

本课有一定的难度,学生从所给的单个图片都能看出是否均衡或对称,能感受到物体对称或均衡给人的感受,但是学习构图知识也是本课的主要内容,有些理论

知识有部分学生仍不太明白,我想最准的是自己的眼睛过多的讲解反倒让学生糊涂。

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