4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案及板书设计

篮球——双手胸前传接球单元教学计划(水平二)

1、通过学习使85%的学生基本掌握胸前传接球的技术动作，能在篮球运动中灵活运用，在活动中对篮球运动产生浓厚的兴趣。

单元2、发展学生的爆发力和灵敏、协调能力，增强上肢、腰腹力量。

目标

3、培养学生刻苦耐劳，勇于克服困难等良好的意志品质，以及友爱互助，团结协助的集体主义精神。

课次

教学目标

初步让学生知道传球的目的性，初步感知双手胸前传接球的“握球”、“伸臂推拨”、“接收”的基本动作，接球迎球缓冲的动作，增强上肢力量、发展爆发力和身体协调能力。

进一步进行双手胸前传接球动作的教学，使90%的学生掌握传球时翻腕、拨指动作的基本动作，增强上肢力量、发展爆发力和身体协调能力。 教学内容

教学重、难点

教学策略

1、徒手练习传球手型

2、不同姿势的抛接球

3、两人一组，配合完成各种姿势的抛接球。

1

2 3

内容：

1、熟悉球性

2、徒手传接球

目标：

初步学习双手胸前传球的动作要领：

感知双手张开握球、翻腕、伸臂，快速有力地把篮球从胸前直线推出和双手接球迎球缓冲。

内容：双手胸前传接球

目标：

通过同伴的动作比较、个体前后动作的比较，领会传球时翻腕、拨指的动作要领。

不同距离的传球，体验传球的不同力量

发展腰腹肌内容：不同方向的传球

和身体协调性,目标：

提高投掷能力,体会原地转向传球培养合作学习的动作要领，单一方向的良好习惯和传球向不同方向传球过创意学习能力。

度，让学生明确传球的准确性。

对墙双手胸前传接球

学会做简单的组合动作,发展灵巧性和协调性，培养展示自我的意识和能力。

内容：原地对墙双手胸前传接球球

目标：

引导学生进一步巩固对传球的伸臂、翻腕和接球时迎球缓冲等

动作的掌握。

重点：徒手传球伸臂和接球迎球缓冲

难点；传球时的翻腕

重点：传球时的翻腕，伸臂推手拨指；接球时的伸臂张手“接收”

难点：动作连贯，手脚协调用力

1、看手势进行直线胸前传球练习

2、每两人一个球，相距2米相互间进行传接球练习

3、自由组合自己选择场地自由练习

4

1、原地两人传接球练重点：传球的位置和准确习

性

2、自由组合自己选择

场地自由练习

难点：手和脚的协调用力

3、四边形传接球练习

4、小游戏：圈内拦截球

1、原地两人传接球练习

自己选择场地自由重点：徒手传球伸臂和接2、练习

球迎球缓冲。

3、对墙传接球练习

难点：传球时的翻腕

4、小游戏：圈内拦截球

篮球——原地双手胸前传接球

单元

执教

2 刘雪影

课次

教师

1、运动技能：进一步进行双手胸前传接球动作的教学，使90%的学生掌握传球时翻腕、拨指动作的基本动作。增强上肢力量、发展爆发力和身体协调能力。

2、身体健康：通过学习篮球原地双手胸前传接球好人游戏，发展学生上肢的力量与学习奔跑速度，培养学生的机智、敏捷、果断的品质。

目标

3、心理、社会适应：通过练习培养团队的合作精神和勇敢顽强的高尚意志。在体验活动的过程中，让学生体会到在阳光下工作的不容易，并产生热爱学习，珍惜生命和向往美好生活的良好情感。

学习1、篮球原地双手胸前传接球

2、游戏：运球接力

内容

传球时的翻腕，伸臂推手拨指；接重点

难点

动作连贯，手脚协调用力

球时的伸臂张手“接收”

场地篮球场、篮球、标志桶

器材

安全场地：篮球场

措施

器材：小篮球24个；标志桶4个；音箱1个

教学课堂常规——热身运动——徒手操——小游戏——球性练习——原地双手胸前传接流程

球——游戏（运球接力）——放松运动——教学评价

练

习

课的学习

达成目标

教师活动

学生活动

组织方式

时次强结构

内容

间

数度

一、课堂

1、培养良常规：

1、体委整队、

四列横队

好的组织1、集合1、教师语言要报告人数。

纪律性。

队伍。

清晰。

2、学生精神抖×

×

×

×

×

×

2、师生

×

×

×

×

×

×

2、撩起学问好。

2、教师宣布课擞，听从指挥，×

×

×

×

×

×

课堂生学习的3、宣布的内容和明确站成四列横队。

×

×

×

×

×

×

3 1 小

激发课的内课的目的，提出

常规

情绪，学生的学容和明要求，安全教3、认真记住本◎

习热情。

确课的育。

课的内容及目

标要求。

目的，提3、培养良出要求，好的集体安全教主义精神。

育。

二、准备

组织：体操队通过热活动：

1、老师带操，1、学生认真听形

4身运动，使1、徒手师生共同练习。

讲，注意观察。

x热身×

×

×

×

×

×

学生各个操、2、

7 8 中

×

×

×

×

×

×

运动

关节进入小游戏：2、老师口令指2、学生充分活×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

3 良好的运慢跑篮挥

动各关节

◎

动状态。

球游戏

日鎏小学

班级

三年级

人数

24 学校

1、两人一组练习，通过同伴的动作比较、个体前后动作的比较，领会传球时翻腕、拨指的动作要领。

2、学习不同距离的传球，体验传球的不同力量

3、基本掌握原地双手胸前传接球的基技能本技术动学习

作

1通过游戏提高学生的球性的感觉；发展学生的奔跑能力和协调灵敏等素质。

2、培养培

一、学习篮球原地双手胸前传接球

重点； 传球时的翻腕，伸臂推手拨指；接球时的伸臂张手“接收”

难点：动作连贯，手脚协调用力

二、游戏：

（运球接力）

方法：学生分成四路纵队，迎标志桶站立，然后每组的成员运球向养团队合作前绕过精神和勇敢标志桶顽强的高尚后抱着意志

球跑回来交给后面的同学，要求交球

1、讲解示范篮球原地双手胸前传接球的动作方法，组织学生原地徒手模仿练习

2、给予学生练习的目标，组织学生集体练习

3、组织学生两人一小组练习，个人展示和相互间进行比试练习

4、安排学生自主练习，老师在旁边巡视指导和保护

1、教师讲解游戏方法和规则，提出要求

2、组织和鼓励学生积极参加比赛；进行安全教育

3、教师做裁判正确评定胜负。

1,认真观察教师示范动作，,模仿自主尝试练习。

组织：集体练习

×

×

×

×

×

×

2、集体练习看

手势进行直线×

×

×

×

×

×

胸前传球练习

×

×

×

×

×

×

3、每两人一个

20 球，相距2米相

互间进行传接×

×

×

×

×

×

球练习

4、分组探讨，◎

自由组合，自己

选择场地自由

练习

组织：四路纵

1、学生认真听讲，按照游戏规队迎标志桶站

立

则进行比赛。

× × × ×

2、学生小组讨× × × ×

论，相互配合进× × × ×

× × × ×

行比赛。

× × × ×

× × × ×

6

3、积极参与，

克服困难，挑战◎

自我。

若大

干

3 大

1、通过放松运动使学生全身肌肉和关节得到放身心松，心情回放松

复平静

2、培养学生运动后有放松的习惯

平均心率

135+5次/分

预计

运动心率曲线图预计

课后

反思

后统一从右边跑回自己组的后面站好。

规则：

起跑前必须站在起跑线后不得踏线。

发出信号后才能起跑，其余的人接球后才能起跑。

一、放松操

二、总结、评价

三、收拾器材

四、师生再见

1、带领学生进行放松活动

2、组织学生说出感受和引导交流本课学习的心得。

3、综合的评价点评本课的纪律和对双手胸前传接球技术的掌握情况。

强度指数

预计

1、与老师一起

做放松活动

2、学生之间交流学习心得

3、自评,互评

4、收拾器材

1.5+0.1 练习密度

预计

4 1 小

55%以上