14.弹涂的游戏优质课教案推荐

《弹涂的趣味》---教学设计

科艺体教研组

喻简黎

单元：第四单元

单元主题

教学课题

弹涂的趣味

年级：

四年级

教师：喻简黎

我们的版画乐园

学习领域

设计·应用

课时：

1课时

孔版画是版画家族里常见的一员，特点是印制出来的作品是正面性的图纹，这是与凹、

凸、平三种版式印制的反面性图纹的不同之处。用弹涂的方法制作孔版画，材料简便，新奇教材分析

有趣又具备一定的难度，印制好的画面精致与朦胧并存，层次感丰富，对学生很有吸引力。 通过画稿、刻板、弹涂等方法大胆、自由地把所见所想的事物表现出来，有利于学生自主性的发挥，有利于引领学生个性的张扬，思路得以拓展，美感得以升华，促进学生创新精神和实践能力的培养。

教学目标

一、知识与技能：

学习弹涂纸孔版画的方法，包括刻版和弹涂的技巧。

二、过程与方法：

1、在观察中了解孔版画的特点、材料与制作方法；

2、在尝试中进行弹涂技法的尝试与探索；

3、在创作中感受孔版画的艺术表现力，培养创新思维。

三、情感、态度、价值观：积极参与欣赏孔版画的活动，享受创作弹涂孔版画的乐趣。

重点：学会刻板、弹涂的技法，提高想象能力的动手制作能力。

难点：水分的控制，力度的掌握及色彩的搭配。

兴趣点：游戏式的弹涂过程，一个版可以反复印刷多张作品。

老师：用欣赏式、引导性、师生互动的方式进行教学。

学生：鼓动学生积极的观察和发表观点。

基本要求：创作一幅简易的弹涂孔版画。

较高要求：创作一幅命题弹涂孔版画。

教师活动

学生活动

通过复习旧知识，自然引入新知识，引起学生对本课的兴趣。

选择性示范演示漏印的过程，既能吸引学生的注意力，又能让学生直观地感受到漏印的含义。

达成目标

1、教师PPT展示作品《潮汕农家》，学生思考，欣赏图片并回请同学们猜猜这是属于什么画种？答教师提问。

（弹涂孔版画）

2、解释丝网孔版画的知识。

1、请同学们欣赏课本上的漏印孔版画图片，回答问题：“这样的孔版画要如何制作出来呢？”

2、出示工具，提问工具的使用方法。

同学们：“我们手中的牙刷除了可以刷牙，今天还可以用来作画哦！那么用牙刷要怎样操作呢？”

3、教师讲述漏印的知识，微课示范弹涂孔版画的步骤方法。

（在微课中请同学们拿起牙刷等工

1、带着问题自由阅读课本。

2、理解课本中的知识并尝试回答老师的提问。

3、学生观看教师示范内容，并联系弹涂的方法。

教学要点

教学方式

作业要求

教学过程

课堂导入

课堂发挥

具练习）

4、教师提问：“同学们，你们觉得刚才讲到了制作的哪几个步骤？分别是什么呢？（画稿-刻板-弹涂）

5、教师提示刀具的用法，并提醒学生注意安全使用方法。刻刀的刀片在距离纸面角度不同时的刻出的线条也不同。

6、布置课堂作业，请同学们读出作业要求，加深制作印象，要求学生们小组合作完成。

（教师提示花朵可以重复喷印，这也是版画的一大亮点，以及在喷印时注意不要移动模板，否则会喷歪不美观。）

1、学生作品展示。

2、组织学生互相观摩、点评。

3、师生互评。

4、学生回答：3个步骤：画稿-刻板-弹涂。

5、学生感受正确的刻刀使用方法。

6、学生读出作业要求，并按照老师的要求，以小组的形式发散个人的思维进行创作。

通过提问，让学生在学习中脑与眼并用，既要观察，又要思考，然后在创设情境让学生自己寻找答案。

学生们在创作中感受孔版画的艺术表现力，培养创新思维。

展示与评价

小组内或班级内相互观摩作品，学生互评，师生互评。

让学生可以近距离观摩同学的优秀作品，感受并相互学习，创设与同学之间交流的机会。

对于本课作品的价值观和趣味性、美感效果方面，都可以通过课后延伸让学生进行联想。

课堂总结

1、在课后业余时间同学们可以谈谈弹涂孔版画制作心得。

2、同学们学会漏印的方法后，这种形式运用广泛，生活中还有很多材料都可以进行漏印。

欣赏和感受不同版画作品。

希望同学们多去发现、探索、体会生活的乐趣，感受美来自生活。