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关键词：讲解课堂实录

正文

教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

昌黎县荒佃庄镇中心小学

体育运动中的岔气

人民教育出版社

1 教师姓名

章节

年级

梁孟尧

第三章第2节

三

二、教学目标

1.让学生了解体育常识，懂得安全的重要性。

2.通过体育运动中岔气的传授，提高学生遇到应急运动损伤的应变能力。

3.使同学们遵守课堂常规，提高学生自律能力。

三、学习者分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展。运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，好动喜玩，学习兴趣易激发。让学生们了解体育基本常识，有利于教学任务顺利进行，促进学生健康成长。

四、教学重、难点分析及解决措施

重、难点：思想上，重视体育安全问题；行为上，遵守课堂纪律；自

身上，提高自律能力、自我保护意识。

五、教学设计

教学环节活动目标

及时间

情境导入激发学生学习5分钟

兴趣

学习新课，学生讨论

10分钟

初步了解体育运动中的岔气；提高学生遇到应急运动损伤的能力；提高学生自律能力。

教学内容

导入新课《体育运动中的岔气》

岔气的定义

岔气的诊断

岔气的主要原因

活动设计

观看课间活动拍摄片段

媒体功能应用及分析观看课间活动拍摄片段,对学生产生视觉冲击，提高学习兴趣。

利用文字、图片，将体育运动中的岔气资料展现在学生眼前，让学生记忆深刻，提高学生注意力，激发学生学习兴趣，将课堂气氛推向高潮。

一起练习，表演环节，结束全文

15分钟

全班掌握岔气的处理办法，提高对所学知识的运用能力，提高学生自信心，学以致用。

先让学生思考、描述：大家体育运动中的岔气，教师出示图片，补充

然后交给学生如何判断是不是岔气？岔气的条件

学生思考体育运动中岔气的主要原因，教师总结并介绍预防方法。

岔气的处理办学生小组讨法，教师强调论，代表发本次课重点，言，教师总加深学生记忆

结、补充，一起练习，掌握缓解方法，学生上台表演，学以致用。

学以致用，提升能力。

在人人能做小医生表演中，结束学习，意犹未尽。

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