小篮球：球性练习多媒体教案及点评

《快乐篮球》教学设计

云南楚雄开发区实验小学：李世荣

一、指导思想

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会篮球球性练习的基本技术动作。在探究式学习培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。球性练习是篮球运动中最为基础的内容，通过球性练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。球性练习的要点是手接触球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。

三、学情分析

本课的教学对象是水平二（四年级）的学生。四年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的自控能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。学生篮球水平还处于玩球的阶段，运球能力一般。

四、教学重、难点

1、重点：手按拍球的部位和触球的时机。

2、难点：手随球，球“粘”手。

五、设计思路

1、激发情趣，主动参与

通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。教师展示球技吸引学生注意力，使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

2、分组探究式学练，分享练习

（1）在这一环节中，教师运用技能展示、“好朋友”之间要学会分享，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

（2）运用分组，各小组到分配的教学任务中去，进行小组探究式学习原地运球技能，学习时间到后由该小组把他们组学习的技能分享教授给其他小组。

3、学习反馈，展示才能

通过本节课的学习，学生在自主，合作的探究方式下学习篮球技能，并能通过学习分享给其他同学，既增强了自主学习的能力，也学会了分享，达到教学的目标。

4、放松调整，恢复身心

在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

六、教学资源

教学资源：每位学生一个篮球，画架8个，自制图片8张，自制固球架每位学生一个。

七、安全措施

课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，练习中随时提醒学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。

课题：快乐篮球

教

学

目

标

授课年级：四年级

授课教师：李世荣

1、进一步学习小篮球球性的练习方法，使80%的学生基本掌握球性练习的动作方法，并让学生初步体会学习球性的技巧。

2、通过练习，增强学生上下肢力量，发展灵敏素质，身体的协调能力。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作，自主学习能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

重、难点

重点：手按拍球的动作和触球的时机；难点：手随球，球“粘”手。

课

的

部

分

教学内容

教师教学策略与要求

学生活动与组织形式

激

发

情

趣

，

主

动

参

与

一、集合整队

二、师生问名人事迹：姚明

三、活跃情绪，预热身心

1、热身跑

1、集合队伍能做到快、1、体委整队，报告静

齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。

生无安全隐患物品，培养学生安全意识

3、安排见习生

1、讲解游戏规则与方法，提出要求

1、口令并领做；

1、教师示范辅助练习组织学生集体练习，熟悉球性

出勤人数。

精神饱满

2、注意力集中，认真听讲

3、精神饱满，认真听讲；立志向英雄学习。

1、在规定区域内进

2、爱护道具，收好好朋友。

1、认真跟随老师做准备活动；

2、精神饱满，乐于运动负荷

时次强度

过程目标

间

数

1

1

2

活动

身小

体，

集中

注意

力，

激发

学生

学习

中

要求：快、静、齐，

好, 导入：

2、检查服装，确保学2/3

欲望

行慢跑，遵守秩序。

3 1

2 1

2、激励学生积极参与。

2/4

主

题

学

练

，

掌

握

双

基

学

2、篮球操

一、辅助练习

2、强调动作要求及抛球高度，及时鼓励与表扬

参与。

1、积极参与球性练习

端正练习态度

组织：把学生分为8个小组，每个小组散点完成练习。

× × × × × ×

4

1 1

建立

初步

动作

概念

，

中巩固上

原地

运球

作，

培养

合作

意识

提高

相关中专项上

的素

质能

力，

发展

学生

自中主，上

探究2、规范动作要求，

4

3

2

3

4

熟悉球性：

1、手指拨球

2、双手抛接球

3、双手交替快速拍球

4、原地单手拍球

二、自主，探究学习球性练习（分组）

1、胯下换手抓球

2、双手过顶抛接球

3、身前抛接球，身后击掌接球。

4、体前击掌、背后接球

三、分享学习成果

四、难点突破

二、教师布置好场地，动作要领：

1、引导学生观察并提炼出原地运球的正确方法；

2、组织学生练习。

3、把学生分成8个小组，每个小组在小组长的带领下完成本小组的练习内容；

4、巡回指导；

5、引导并指导学生相互观摩；

6、纠正错误动作.

难点突破：分解动作，降低难度进行练习。

2/4

△ △

× × × ×

1/2

动 × × （一组

） （二组

）

× × × × × ×

△ △

1/2

学生× × × ×

× × （三组

） （四组

） × × × × × ×

△ △

1/2

× × × ×

× × （五组

） （六组

）

× × × × × ×

△ △

× × × ×

× × （七组

） （八组

）

1、认真观看示范动作，热情投入研究

1/2

的学

习

反

馈

，

展

示

才

能

放

松

调

整

，

恢

复

身

心

教学

资源

五、课堂身

六、放松练

七、小结与评价

八、回收器材

1.教师示范，引领学生

1、在音乐的伴奏下，带领学生进行放松活练习，体验动作。

5 2、小组认真研究学习，积极完成分配的任务。

3、小组内同学互相4、及时鼓励与表扬

1、愉快的做放松活动，陶冶身心。

2、认真听讲小结与

习能

力

让学

生学

会分

享，

教授

的快

中恢复心、提问所学

下

身

2

体素质练习

完成练习。

学习，互相探讨。

认真完成的同学。

习（音乐）

动。

评价学生动作完成质2、小结本课学习情况，

量。 评价，暗自鼓励。

3 3、安排学生回收器材。

4、提出希望，和学生再见。

4、和教师再见。

3、协助回收器材。

1 每位学生一个篮球，画架8个，自制练习密度预计

40% 120次/分

图片8张，自制固球架每位学生一个

平均心率预计