小篮球活动教学设计方案

《行进间直线运球及游戏》教案

执教教师:苗新江

课的构思与设计

一、指导思想

本课始终贯彻”健康第一”的指导思想，充分体现新的理念，发挥学生的主体作用，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，指导学生掌握篮球基础技术，为学生的终身体育意识奠定基础。让学生在活动中敢于呈现自己，并能互相帮助，表现出与同伴良好的合作精神和较高的学习热情，发展学生自尊、自信的个性品质。

二、教学内容

行进间直线运球及游戏

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

篮球是一项集奔跑、跳跃、投掷为一体的综合性运动，比赛过程中需要个人技术和团队战术的完美配合。通过篮球运动不仅能够增强学生体质，培养团队意识，并且比赛过程中通过对千变万化的球场形势的判断和正确行为的抉择，能够发展学生的智力，促进学生全面发展。行进间直线运球作为篮球运动的重要技术之一，是从事篮球运动的基础，其重要性无可替代。

（二）学生情况分析

篮球运动的教学是小学体育与健康教学的主要内容之一，篮球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目。五年级的学生处于生长发有的关键期，具有一定的奔跑，跳跃，投掷能力和篮球技术基础，适合学习动作较为复杂、接近实战的技术，他们善于模仿，对新鲜的事物接受能力强，享受在群体中展现自己能力的感觉，这对实现学习目标极为有利。但同时，他们具有很大的个体差异，并且自我约束能力较差，好胜心强，喜欢对抗，安全意识差。因此，在课堂教学中，既要激发学生的学习兴趣，又要注意课堂常规，尤其需要关注学生的安全问题。

四、教学目标。

（一）学生了解行进间与原地运球的相同点和不同点。

（二）由慢到快地尝试行进间直线运球，努力做到手型正确，人球合一。

（三）学会比较和探究，乐于助人，体验篮球带来的乐趣。

五、教学重难点

教学重点：行进间直线运球的手型和方法

教学难点：人球合一

六、教学手段及教学设计：

篮球原地运球技术采用尝试、循序渐进、比较的教学方法，使学生在尝试中得出行进间直线运球的要点，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

本课采用“尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。

七、场地器材：篮球场，篮球42个，标志杆若干个 八、篮球《行进间直线运球及游戏》教案设计

课时教学计划

年级：五年级

人数：40（男生20人） 执教者：苗新江

教学

行进间直线运球及游戏

内容

教

学

目

标

1、学生了解行进间与原地运球的相同点和不同点。

2、由慢到快地尝试行进间直线运球，努力做到手型正确，人球合一。

3、学会比较和探究，乐于助人，体验篮球带来的乐趣。

教学

行进间直线运球的手型和方重点

法

课的

部分

（时间）

教学难点

人球合一

运动负荷

内容

教师活动

1.师生问好

2.宣布本课教学内容及教学目标

3.安排见习生

1.讲解游戏方法：随意运球，老师用手势代替小组，指定的小组立即变换快速的低姿运球，规定在运球过程看到某个手势迅速做出反应

2.教师示范

3.组织学生练习并提醒学生把球控制住。

1、腹背运动

2、体转运动

3、韧带拉伸

4、指腕运动

5、教师示范领做

学生活动

1.体委整队，汇报人数

要求：队伍整齐，精神饱满

2.师生问好

1.认真听讲，观察、思考

2.时刻关注老师的手势迅速做出反应

3.积极参与游戏，练习时始终控制好球

1.学生观察老师的讲解与示范，认真跟做，动作规范，到位。

队形：

组织形式

时间

次强数

度

干次

干次

小

常规

自由运球游戏

准

备

部

分

(8’)

集体做球操

1’

队形：区域内散点站开，分为四组

4’

若中

队形：在四个区域，学生散点站开

3’

若

小

一、

运球过障碍练习，（两人一组）

二、行进间直线运球慢跑越过障碍

三、运基

球接力

本

部

分

(28’)

四、游戏：运球互拍

五、素质练习（抱球蹲起）

提出问题：行进间运球和原地运球的区别？

1.教师示范

2.指导学生进行练习

3.巡回指导，纠错，给予优秀学生鼓励

集合讨论：行进间运球和原地运球的区别？

1.边讲解边示范，强调行进间运球和原地运球的区别

2.指导学生开始练习

1.教师边示范边讲解游戏规则。

2.进行小组间的比赛

1.边示范边讲解游戏方法：控制好自己的球同时去拍别人的球，拍掉一个得一分。

2.指导开始比赛，强调学生要注意自己的动作，避免伤害到同学。

3.老师强调学生遵守规则。

1.教师先示范讲解后再开始练习。

1.

学生明确学习目标，带着问题体验学习。

2.

开始练习，要观察自己的动作是否规范。

1.学生观看老师示范，认真听讲。

2.通过老师的指导，找自己的不足并改正。

1.学生观看老师示范，认真听讲。

2.积极地投入到比赛中去。

1.

学生观看老师示范，认真听讲。

2.积极参与比赛，同时注意自己的动作幅度，避免受伤。

1.学生仔细听老师的讲解，观看示范，并跟做。

练习队形：

练习队形：

到12次

到

6 次

小

中

7’

107’

4

6’

2次

中

队形：

练习队形：

5’

1次

大

3’

2次

大

结

束

部

分

（4’）

放松小结

1.组织学生放松

2.小结并带领学生感谢评委和观摩老师

3.布置归还器材

4.和学生再见

1.放松练习

2.自评本课学习情况并和老师一起感谢评委和观摩老师

3.布置课后归还器材

4.和老师再见

1.队形：放松队形散点站开

2.队形：

4’

4次

小

场地

篮球 42个 标志物若干个

器材

课的密度

平均心率

35%左右

125次左右/分

教

学

后

记