第12课集字临摹练习（三）课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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第12课集字临摹练习（三）课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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正文

课题

第12课集字临摹练习（三）

课时

1 教学

1、了解横幅的基本特点。

2、使学生学会书写“天行健”，掌握“天行健”字体的间架结构，要求写得正确美观。

目标

3、继续培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。

教学

重点

掌握“天行健”字体的间架结构，要求写得正确美观。

重难点

难点

教学准备

笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。

教学过程

教学预设

教学过程

一、故事导入，感受书法魅力 “天行健”出自我国传统典籍《周易》。意思是说，天体的运行昼夜不息，周而复始。

二、探究技法，练习书写首先请同学们观察一下这些字是由哪些笔画组成的？

还记得它们的运笔方法吗？好，请同学们和老师一起书空体会。（一）、学写“天” 1、把笔轻轻搁好，我们先看“天”字，怎样才能把这个字写好呢。想想在书写时要注意什么？（生回答，师相机板书） 2、还有要补充的吗？（师评价：好；不错；希望你练习时能做到，也希望大家能做到；你有一双火眼金睛） 3、下面我们来复习一下握笔姿势，哪位同学愿意带大家复习一下？

请同学们对照这些要求练写一个“天”。

（播放音乐，师巡视、把笔） 4、请同学们轻轻把毛笔搁好，我们来看看这位同学写的“天”字，看看他写得怎么样，哪里做得好？有写得不到位的地方吗？（学生点评，老师用红笔适当修改，好的地方画红圈圈，不好的地方用红笔修改） 5老师也想来练练这个字，请同学们认真看，专心听，并用手跟着我书空练习。（师边范写边解说）很多同学摩拳擦掌，跃跃欲试了，请大家拿出练习纸再练写一遍。（配乐） 6你们今天练得可真认真啊，进步也挺大的，这是xx同学写的，看看他写得怎样。（生评价，老师给出红圈圈）（二）、学写“行” 1、过渡：看来“天”字大家掌握得都不错，我们再看写“行”字时要注意什么呢？ 2、同学们观察得真细致，下面对照这些要求请同学们临摹一个“天”

（生临摹，师巡视，并适当把笔） 3、轻轻放下毛笔，我们来看看这位同学的字，说说他哪里写得比较好？（生评价，师给红圈圈）还有不足的地方吗？（老师用红笔加以修改）

4、再练一个“天”，看看自己是不是进步了。 5、通过刚才的巡视，老师发现很多同学都有了明显的进步，相信你们只要掌握了正确的方法，一定能写得更漂亮。（三）、学写“健” 1、（幻灯片出示“健”）“健”这个字。

2、轻轻拿起你的毛笔，对照这些要求临摹一个“健”。（生临摹，师巡视，给红生成

圈圈）

三、总结本课今天的这堂课我们一起学习了书写“天行健”这三个大字，虽然写的难度较大，但只要大家注意运用正确的运笔方法勤学苦练，一定能写出一手漂亮的毛笔字。

资料摘要

第12课集字临摹练习（三）课件配套优秀教案案例