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课题 2.合并同类项课节 1 预计课时1 预计日期 知识与技能：要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项．教学目标过程与方法：能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算情感态度与价值观 ：初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力教学重点教学难点同类项的合
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合并同类项优秀教学设计内容
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关键词：合并同类项优秀教学设计内容
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课题 2.合并同类项
课节
1 预计课时
1 预计日期
知识与技能
：要求学生懂得从多项式中熟练地找到同类项，并能熟练地运用合并同类项．
教学
目标
过程与方法：能在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算
情感态度与价值观 ：初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力
教学
重点
教学
难点
同类项的合并．
合并同类项的指导思想．
手段
白板（√ ）
录音机（ ） 微课（ ） 其他（ 学案 ）
重要教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
其一、有理数的加减混合运算；其二、运算律（加法交换课前
律，加法结合律，乘法分配律）其三、有关同类项的知识。计算.观察.讨准备
（成为同类项的条件）例：请判断下面两对单项式是不是论.交流
1(导入) 232322同类项：（1）3xy与yx （2）abc与2.3abc
3强化
重点
突破
难点
同类项的合并．
合并同类项的指导思想
观察讨论
观察讨论
自主
学习
内容
把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。注：进行合并同类项的一般步骤：观察分析交流总（1）先用相同的划线找到同类项；（2）利用加法交换律与结
加法结合律把同类项放在一起； （3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相同；（4）字母与字母的系数不变。
例：合并下列多项式中的同项式：
合作
完成
题目
探究
问题
12221. 2ab3abab
22. aababababb 例。求多项式的值
322223先自主探究，再合作交流完成学生分组进行交流、协作完成
独立完成，交流评价
设置
3x24x2x2xx23x1的值其中
x3
课堂
小结
本节课学习了多项式中的合并同类项，在学习中必须熟练掌握有关合并同类项的法则，在此指导下把法则进行分析细分，所以也应要求，我们必须能熟练地运用才能为以后的整式加减打下扎实的基础。
复习引入：引导学生思考
自主探究：通过小组讨论，引导学生探究
例题分析：应用得出的结论解决问题，加深对知识的理解
巩固练习：独立完成交流
拓展练习：知识点拓展，进一步巩固所学知识
课堂归纳：学生总结本节知识，教师点拨补充
达标测试：检查本节知识掌握情况，及时纠正
课后作业：分层布置作业，加深对重点知识的理解
教材105页1.2.3 归纳总结发言
教学流程
检
测
题
课后
作业
布置
教材111页习题4.5.6 板
书2.合并同类项
设
计
教学反思：
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