三、大气压强课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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《大气压强》教学设计九三局尖山农场学校：王凤兰【教学目标】（1）知道大气压强的存在。（2）了解测量大气压强的方法。知道标准大气压。（3）知道影响大气压的因素，能解释一些大气压强的现象。【预习提示】1.大气存在压强吗？举例说明？2.测量大气压

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所属课文：三、大气压强

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2019-05-21 09:57:00

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学校：黑龙江省尖山农场学校

三、大气压强课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：三、大气压强课件配套优秀公开课教案设计

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《大气压强》教学设计

九三局尖山农场学校：王凤兰

【教学目标】

（1）知道大气压强的存在。

（2）了解测量大气压强的方法。知道标准大气压。

（3）知道影响大气压的因素，能解释一些大气压强的现象。

【预习提示】

1.大气存在压强吗？举例说明？

2.测量大气压值的方法和实验。

3.大气压随哪些因素变化？

【新课学习】

目标定向-----认识大气压的存在

初步认识大气压. 演示实验：大气压把点滴瓶压瘪。

方法：用注射器把点滴瓶内的气体抽出。

同学们观察现象，分析其中的物理知识。

目标定向-----感受大气压的存在

感受大气压. 学生实验：马德堡半球实验

学生观察现象，分析其中的物理知识。感受大气压存在。

目标定向-----大气压的测量

演示实验：纸片托水杯纸片托住注射器（出气口堵住）

注射器出气口打开真空罩中气压改变托住的液柱的变化(用以显示气压变化引起所托住液柱的变化) ①

师生分析大气压的作用。

②

以实验启发引导学生分析测定大气压的方法和思路。

学生观看视频-------托里拆力实验

学生讨论，完成下列问题：

(1)开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降? (2)试管内水银柱的上方是真空还是空气? (3)改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗?为什么? (4)如果玻璃管倾斜,水银柱长度怎么变?会影响结果吗?为什么? (5)如果外界大气压强变了,水银柱的高度是否变化?为什么? 3、学生汇报讨论结果，观看视频验证。

4、学生计算标准大气压的值。

目标定向-----大气压的变化

1、设置问题：结合预习和生活，你认为大气压受哪些因素影响。

2、学***气压的变化。

知识应用----解答：(1)在高山上为什么呼吸困难？

(2)阴天人为什么感到闷？

小结：请学生小结本课的收获

教学反思：对于初学者来说大气压有些抽象，较难理解。针对这些特点我从学生的认识特点出发，以实验为基础，启发引导学生从认识大气压的存在感受大气压存在大气压的测量大气压的变化，循序渐进地展开教学。有效的突破了教学难点（大气压的存在和测量），便于学生理解。收到了较好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：三、大气压强课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、大气压强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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