二、质量教学设计和教学实录

《6.1 质量》教学设计

年级学科：八年级物理 执教者：揭欣欣

教学目标：

①认识质量的概念，知道质量的单位及换算关系；

②知道质量是物体的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置、温度而改变；

③会正确使用天平测物体的质量。

学习重点难点：

质量的概念、单位及换算；天平的正确使用。

学习过程：

活动1:试一试,请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？

铁锤

讲台

课桌

自行车轮胎

汽车轮胎

铁钉

第一类: ,依据是它们都由 组成

第二类: ,依据是它们都由 组成

第三类: ,依据是它们都由 组成

结论:

自学指导一：质量的概念

活动2:

阅读课本P108至P109文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。完成下列问题： 1、物体所含

叫做质量，通常用字母

表示。

2、质量的单位：①国际单位：

，符号

。

②常用单位：

，

，

。

单位换算：1g=

kg

1t=

kg

1mg=

g=

kg

3、练一练:

（1)、完成下列单位换算:

(1)2.5mg=__________kg (2)1.2g=___________kg (2)、下列各题根据实际填写单位

一个初中生的质量约为50 ， 一头大象的质量约为6 ，

一个鸡蛋的质量约为50 ， 一张纪念邮票的质量约为50 .

1

活动3：生活中的质量单位有 、

、

。

换算关系：

自学指导二：质量的测量

活动4:

阅读课本P109文字内容，完成下列问题：

实验室里我们通常用

测物体质量，生活中常用

﹑

、

、

测物体质量。

电子台秤

案秤

电子案秤

磅秤

杆秤

托盘天平

自学指导三：天平的使用

活动5:

阅读课本P109文字内容，完成下列问题：

1、观察托盘天平构造，认清天平各部分的名称和配套砝码的质量及个数。

天平参数

称

量 .

感

量 .

100g砝码 个

50g砝码 个

20g砝码 个

10g砝码 个

5g砝码 个

托盘天平的构造

( １

2 3 4 5 6 7 8 )

称量(能测的最大

)=

砝码盒内砝码的

+ 游码

。

感量(最小

)：就是标尺上每一小格表示的

。

2

２.

使用天平的注意事项

活动6：阅读第109页天平的使用说明，思考并完成下列问题：

①测物体质量不能超过

。

（称量就是指

，底座铭牌上标注有的称量）

②向盘中加减砝码要用

夹取，轻拿轻放，不能

接触砝码，不能把砝码

。

③潮湿的物体和化学药品

直接放到天平的盘中.（潮湿的物体为什么不能直接放到天平的盘中？如何解决这个问题？）

答：

直接放到天平的托盘中，应使用

或者

间接称量。

3.天平横梁平衡的调节方法：

活动7: 阅读课本P110文字、图片内容，完成下列问题：

1）放：把天平放在

上。

2）拨：游码拨到标尺左端的

处。

3）调：调节横梁两端的

, （

指针左偏向

调，右偏向

调。

）使指针指在

（或左右摆动

相等），这时横梁平衡。

4.

测量方法: 活动8:

阅读课本P110文字、图片内容，完成下列问题：

（1）测：把被测物体放在

，用镊子向右盘添加

（

从

到

），向右移动

直到横梁恢复平衡。

（调节游码相当于向

盘加小质量的

）

(2）读：物体的质量=

+

。(游码以

侧所对刻度线为准（3）收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内，并将游码拨到零刻度线处。

练一练

1.调节天平横梁平衡时，将天平放在水平台上,且游码移动到标尺左端的零刻度线时,指针偏转情况如下图所示。应将_______（游码或平衡螺母）向____移。

2.如果用调节好的天平称物体的质量时，当所有合适的砝码用完后，指针偏转情况如下图所示。将_______(游码或平衡螺母）向_____移。

3

小组合作，共同探究：

5．测量物体的质量

实验一：用天平称一个橡皮泥的质量是

，然后将其揉成喜欢的东西（

发生了变化）再放到天平上称，质量是

。比较两次称量的结果。

结论：

。

实验二：用天平称量一小杯水与一小匙白糖的总数质量是

，然后将白糖溶于水（

发生了变化）再放到天平上称，糖水的质量是

。比较两次称量的结果。

结论：

。

［想一想，议一议］:如果一个物体的温度或位置改变了，它的质量会改变吗？能设计一个实验来验证你的结论吗？

活动9:质量的理解

1.冰块熔化成水，

变化了，所含物质多少----质量

变化；

2.泥团捏成泥人，

变化了，所含物质多少----质量

变化；

3.飞船飞向月球，

变化了，所含物质多少----质量

变化；

4.将一铁块加热，

变化了，所含物质多少----质量

变化。

结论：质量是物体本身的一种固有

，它不随物体的

、

、

及

的改变而改变。

4

达标训练：

1、下列关于质量的说法中正确的是( ) A．水结成冰后质量变大了

B．物理书在北京和上海的质量是一样的

C．1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小

D．将铁块压成铁饼，质量减小了

2.

关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（

）

A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘

B、被测的物体的质量不能超过天平的称量

C、称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡

D、天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值

3.如图所示为小明测一金属块质量时：将天平放在水平桌面上，游码应移到标尺的__

_

__处。在调节天平横梁平衡时，指针如图甲，左边平衡螺母向

调，或右边平衡螺母向

调。天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。

4．用天平测出水的质量，步骤有：

a．调节天平的横梁平衡

b．往右盘加砝码并移动游码，使天平横梁平衡,测出空玻璃杯的质量m1 c．把空玻璃杯放在天平的左盘上

d．在空玻璃杯中慢慢注入水，测出玻璃杯和水的总质量m2 在上述实验步骤中，正确的实验顺序是(

) A．a→b→c→d

B．a→c→d→b C．a→c→b→d

D．a→d→c→b

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