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第十四章第四节 《流体压强与流速的关系》教学设计拜泉县国富镇中心学校 朱杰教材分析：本节课是在学习固体压强、液体压强和大气压强之后，对压强知识的更深层次的探究，其内容与生产生活和科学技术有着密切的联系，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探究的兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活和社会实践的
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四、流体压强与流速的关系教学设计第一课时
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第十四章
第四节 《流体压强与流速的关系》教学设计
拜泉县国富镇中心学校 朱杰
教材分析：
本节课是在学习固体压强、液体压强和大气压强之后，对压强知识的更深层次的探究，其内容与生产生活和科学技术有着密切的联系，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探究的兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识，是对整章知识的升华。
教学目标：
1.
通过探究实验体验流体压强与流速的关系。
2.
通过对流体压强与流速的关系的认识，解释飞机升力的产生，并解释相关现象。
3.
通过实验加强学生的动手实践能力。
4.
培养学生用所学知识分析解决实际问题的能力。
教学重点：
1.
通过探究实验体验流体压强与流速的关系。
2.
通过对流体压强与流速的关系的认识，解释飞机升力的产生，并解释相关现象。
教学难点：
运用流体压强与流速的关系解释飞机升力的产生的原因等相关现象。
教具：
乒乓球、白纸、注射器、小船、漏斗、烧杯、吸管、多媒体课件等。
1 / 3
教学过程：
一．
导入新课：跳高比赛：硬币会跳起来吗？
二．
新课教学：
1.什么是流体：具有流动性的液体或气体称为流体。
2.探究流体压强与流速的关系：
（1）
提出问题：流体的流速增大时，压强是增大、减小还是不变？
（2）
猜想与假设
（3）科学探究：流体压强与流速的关系
此处按照班级具体情况分组，给每个小组配备下图所示的实验器材，要求每个小组自由选择器材，做一组实验。请大家在小组内积极地讨论、研究方案，用眼睛细致地观察，用大脑去思考，完成学案，然后全班交流。看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪个小组做的最好。（学生开始实验、探究、讨论，教师巡视各组的实验情况）
（4）交流展示：下面我们进行全班交流，把你所看到的，所想的说出来与大家交流。
（5）得出结论：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
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3、飞机的升力
提出问题：飞机为什么能上天？是谁给飞机提供升力的？它又是如何提供升力的？为了使学生回答上面的三个问题，提示学生注意观察机翼的形状，并完成学案相关内容。
同时教师模拟飞机起飞的演示实验。
三．
小结：
气体和液体统称流体，在流体中，流速越大的位置压强越小。
四．
课堂训练：
此处设置三道切合实际生活的习题，联系中考考点的同时，帮助学生懂得生活中蕴含的物理学原理。
五．
作业：
试着解释乒乓球和足球中的弧圈球与香蕉球的原理（可以上网查阅两种体育运动的相关知识）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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