哪一款手机资费套餐更合适板书设计及意图｜教案在线预览

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课题教学目标教学重点教学难点一课前准备1、数据信息获取：哪一款手机资费套餐更合适（第一课时）1.从简单资费问题中抽象出一次函数模型。2.能在情境中说明k，b的实际意义。3.能根据实际需求应用一次函数模型做出分析、选择。1.感受变化，分析变量与变量间关系。2.说明一次函数模型中k，b的实际意义。1.构

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所属课文：哪一款手机资费套餐更合适

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2019-06-23 00:16:00

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学校：广东顺德德胜学校

哪一款手机资费套餐更合适板书设计及意图

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关键词：哪一款手机资费套…板书设计及意图

正文

课题

教学目标

教学重点

教学难点

一

课

前

准

备

1、数据信息获取：

哪一款手机资费套餐更合适（第一课时）

1.从简单资费问题中抽象出一次函数模型。

2.能在情境中说明k，b的实际意义。

3.能根据实际需求应用一次函数模型做出分析、选择。

1.感受变化，分析变量与变量间关系。

2.说明一次函数模型中k，b的实际意义。

1.构建合理数学模型。

2.利用所学知识，根据实际需求，做出合理决策。

教学过程

设计意图

通过收集、调查体验研究过程，了解研究收集手机套餐资费，理解相关术语，调查家长手机使用情况。

方法，培养问题意识，提升数学应用意识。

2、实践准备：

六人一组，课前交流、理解手机资费术语，分享不同套餐类型。

通过简单的实际问题，明晰变量，寻找变为课堂探究活动的建模做准备。

二

实

践

探

究

一

1、数据分享交流

量间的关系，建立合理模型。

2、探究一：利用问题串引导学生感受数学建模过程。

利用学生收集的数据，创设简单的实际问题情境，建立一次函利用所建模型，进行方案选取分析。

数模型，并进行方案选择。

归纳数学建模的步骤，为下一活动学生自3、归纳小结

主研究做准备。

探究二：

学生按照数学建模的步骤，进行分工合作，讨论交流，建立数学模型。

由于问题较复杂，变量增多，在学生讨论过程中，引导学生合理分析手机用户使用习惯，关注主要因素，忽略次要因素，解决实际问题。

三

实践探究二

四

收获总结

教材中实际问题展示。

1、小组讨论交流。

面对实际问题，分工合作，进行数学建模。

针对不同群体，优化方案选择。

2、小组展示。

学生分享

老师总结

关于本教案的常见问题

Q：哪一款手机资费套餐更合适板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哪一款手机资费套餐更合适》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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