余角和补角教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

孟津育才实验学校Mengjin Yucai Experimental School 教案七年级班姓名学科数学课时1 课题余角和补角总第课时学科组长课型授课时间新授总课时量审批

资料类型：教学教案文档

所属课文：余角和补角

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-03 08:49:00

来源学校

学校：孟津育才实验学校

余角和补角教学设计和教学实录

未知

2019-06-03 08:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：余角和补角教学设计和教学实录

正文

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 教

案

七年级班姓名

学科

数学

课时

1 课题

余角和补角

总第课时

学科组长课型

授课

时间

新授

总课时量

审批主备人

陈婉婉

意见

1.掌握余角、补角的定义

教学

2.理解余角与补角的性质

目标

3.运用余角、补角的知识解决有关问题

教学

余角、补角的定义、性质

重点

教学

运用余角、补角的知识解决有关问题

难点

教具

一体机

使用

第一环节：导入展标

同学们,今天我们来学习余角和补角

教

学

过

程

第二环节：先学后教

自学指导(5分钟) 认真看课本152页，完成下列要求：

1.理解并识记余角与补角的定义

2.理解152页蓝色小框：余角、补角的性质

3.认真看例1，完成153页练习第1,2题

检测

1.①两个角的和等于___度，就说这两个角互为余角，简称____; 反过来，如果两个角互余，那么这两个角加起来一定等于______

②两个角的和等于___度，就说这两个角互为补角，简称____ ;反过来，如果两个角互余，那么这两个角加起来一定等于______ 2.已知∠1=60°，则∠1的余角为_____,∠1的补角为____

附

记

孟津育才实验学校

Mengjin Yucai Experimental School 3.已知∠A=60°23'，则∠A的余角为_____ ∠A的补角为___ 4.下列说法错误的是（）

A.两个互余的角都是锐角

B.一个角的补角大于这个角本身

C.互为补角的两个角不可能都是锐角

D.互为补角的两个角不可能都是钝角

5.一个角比它的余角大10°，这个角是_____ 6.一个角比它的补角大20°，这个角是____ 第三环节：当堂检测

1.72°20'的角的余角等于____, 25°31'的角的补角等于____ 2.一个角比它的余角大30°，这个角是___ 3.如果一个角的补角是110°，那么这个角的余角是_____ 4.已知∠1=∠2，∠1的余角是20°，那么∠2的余角

是_____

余角和补角

板

书

设

计

教

学

反

思

1.余角、补角定义

2.同角或等角的余角相等；

同角或等角的补角相等

关于本教案的常见问题

Q：余角和补角教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《余角和补角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

余角和补角教学设计和教学实录