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关键词：同类项教学实录及点评

正文

列方程解决简单的实际问题

教学内容：教科书第8页例7及“试一试”“练一练”，练习二第5～7题。教学目标：1．学生初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法，会列方程解决一些简单的实际问题。 2．学生在学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力。 3．学生进一步感受数学在解决实际问题中的作用，体验用新的策略解决生活中的数学问题，增强学习数学的信心。教学重点：能运用题目中的等量关系列方程并解答。教学难点：掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。教学准备：多媒体课件探究过程： 1．右面是某次跳高

比赛的领奖仪式，从小刚的话中，你能得出什么数量关系式？试写出来。 2．如果将小军的跳高成绩设为x米,根据自己写出的关系式，列出方程

并解答。

3．阅读教科书第8页的例7，比较自己的想法和书上的是不是一样。

探究练习：完成教科书第9页的“试一试”。探究质疑：通过自主学习，你有什么收获？还有什么疑问？

教学过程：一、自主学习学生利用课前时间，在《自主探究方案》的引领下自主学习。二、明确目标提问：同学们，通过自主学习，你知道今天的学习内容吗？（揭示课题）你认为本节课应学会什么？三、交流提升 1．交流例7. ⑴出示例7情境图，全班交流：你从图中知道哪些信息？小军的跳高成绩和谁的跳高成绩有关？ ⑵小组交流：从小刚的话中，你能得出什么数量关系？

（板书：小军的跳高成绩－小刚的跳高成绩＝0.06米）⑶全班交流：如果将小军的跳高成绩设为x，对照数量关系式，可列出怎样的方程？（板书：x－1.39＝0.06）小军的跳高成绩是多少？这题的数量关系式还可以怎么写？相应的方程是什么？你更喜欢哪种解法？ ⑷交流小结：列方程解决实际问题的基本步骤是什么？（①根据关系句找到等量关系，并写出数量关系式。②写设句，将关系式中未知量设为x。③列方程解答。④自觉检验。）

2．交流“试一试”。 ⑴课件出示“试一试”的题目。 ⑵小组交流：从题目中你得出怎样的等量关系？你是怎么解答的？ ⑶全班交流：展示部分学生的解题过程，比较不同的解法，总结解题

的步骤。

⑷学生订正。四、巩固拓展 1.完成“练一练”。 ⑴出示“练一练”第1题的情境图，全班交流：你从图中得出怎样的等量关系？哪个量不知道？

⑵学生独立列方程解答。 ⑶全班交流：展示学生的解答过程，肯定不同的解法。 2．完成“练一练”第2题。 ⑴出示情境图，全班交流：从图中你知道哪些信息？能得出怎样的等量关系？ ⑵学生独立列方程解答。 ⑶全班交流：展示不同的解法，比较哪种方程更简洁？

3．完成练习二第5题。

⑴全班交流： ①电子秤上显示的质量是多少？你从图中得出什么数量关系？

②电视机的原价和现价之间有什么关系？

③每盒的枝数和总枝数之间有什么关系？

资料摘要

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