口语交际：长大以后做什么ppt课件课堂实录

口语交际《长大以后做什么》

热身游戏

脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。

看见大象,我想有个长鼻子,和大象用长鼻子“握握手”。

毛头毛脑确不同,爱吃果子乐无穷,小小屁股红又红,长长尾巴像弯钩。

看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用长尾巴“拉拉勾”。

身穿梅花袍,头上顶双角。窜山又越岭,全身都是宝。

看见小鹿,我想有对犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。

教材分析

口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。“交流”系列的话题都是开放式的,话题选择也是小学生关心的,与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么”,一方面是交流思想、传递信息;另一方面就是要让他们“有表达的自信心”,激发他们“积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。

学情分析

语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。本班学生都来自农村,他们的语言很多都是不完整不规范的,而且大部分学生“不敢说,不会说”,所以本节课,主要是激发学生的交际兴趣,组织有效地训练让学生会说,敢说。

教学目标

1、引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望:我长大以后想做什么工作?为什么想做这个工作?

2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。教学重点和难点

教学重点:乐于与别人交流“我长大以后做什么”这个话题,做到态度大方,有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。

教学难点:能向别人说清楚自己为什么长大以后想做这个工作。

教学过程

一、导入课题。

1、师:同学们,昨天,老师让大家回去了解父母的工作,大家准备得怎样?(ppt1)师:好,谁来向大家介绍你的父母?

师:是呀,咱们的爸爸妈妈有的是做教师的,有的是做医生的,也有的是做研究人员的,还有的是做生意的。他们在不同的工作岗位上,为祖国做出了应有的贡献,是值得我们尊敬的人。

2.师:在社会上,还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着。你们还知道哪些职业?我们来玩个游戏——《猜猜我的工作》。请同学们看屏幕上的图片猜猜(点击课件):你猜图上的叔叔阿姨的工作是什么,主要做什么?(ppt2-ppt12)

3.师:同学们,现在你们多大了?再过二十年,你们就二十八九岁了,有没有想过到那个时候,你们在做什么?这节课,我们就来说说——《长大以后做什么》。【板书课题】(ppt13)

二、感知话题。

1、谁想好的,先来说说:长大以后想做什么?(指名交流)(ppt14)

2、刚才同学们说的自己长大了想做什么,这就是你的理想。(板书:理想)一个人有了理想才会有努力的方向,前进的目标。

点拨:先说自己长大想做什么,再说明理由。用上了这样的句式:

我的理想是_______。因为____________________________,所以我长大以后想做________________________________ 。(ppt15)

3、师:平时你们有了心里话,最想告诉谁呀?好,下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意:要把话说清楚,还要听清楚好朋友的话,并且把你好朋友的话带回来,行吗?去吧。(自由交流)

4、师:谁来告诉大家你好朋友的理想?

点拨:先说“我的好朋友是……”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。(ppt16)

三、记者采访:谈理想。

1、师:老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天咱们班要办一期谈理想的节目(在“理想”前板书:谈),你们想不想上电视来谈谈自己的理想呀?

那首先得接受记者的采访。你们被采访过吗?(在电视上看见过记者采访吗?)说说你(别人)是怎么接受记者采访的。(引导先听清记者的问题,然后再回答。要把话说清楚。)

现在,老师来扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访?(师戴上记者证,用投影仪展示采访过程)

师:你好!欢迎你!请坐。(握手)

生:记者,你好!

师:请你先自我介绍一下,好吗?

生:……

师:很高兴认识你,xxx。请问你长大了想做什么?

生:……

师:噢,想……,请问你是怎么想的?为什么会有这样的理想呢?

生:……

师:谢谢你接受我的采访,再见!(握手)

2、刚才我们两个的表现怎么样?谁来点评一下。(把掌声送给他)

四、游戏——猜理想。

下面我们来做个游戏好不好?游戏的名字叫猜理想。(ppt17)

请同学认真听老师说这个游戏怎么玩,这个游戏分四步。

第一步:请同学动脑想一想,你的理想可以通过一些怎样的动作表现出来,想好了就请上来。

第二步:上台的同学先摆一个造型在台上定格不动,等老师叫到你的名字你再动起来,表演你的理想。

第三步:台下的同学认真观察,一边看一边想,猜出他的理想是什么。

第四步:如果台下的同学猜对了,台上的同学要说“对!我的理想就是.....”然后还要说出你为什么会有这个理想,用上“因为...所以...”这个句式,句式好

吗?

现在请同学赶快想下你的理想可以通过哪些动作表现出来吧?

五、升华主旨。

1、教师:有了理想那么我们怎么样去实现它呢?小组讨论。

2、小组发言。

3、教师总结。

有了理想还要有行动,不能半途而废,要努力地一步一步向自己的理想靠近,不要遇到困难就放弃,坚持最可贵。我们现在能做的就是好好学习,努力学习知识,这样我们才能一点一点的去实现自己的理想。老师这里摘录了几条有关“理想”的名人名言,请同学们齐读一遍。(ppt18)

六、课堂总结。

这节口语交际课,我们谈了自己的理想——长大以后做什么。现在就请同学们拿出准备好的彩色书签,永远地记下你们的理想吧!(音乐:种太阳)写好了吗?让我们把自己的收获粘贴在这棵光秃秃的大树上,让它变得更加美丽!老师衷心祝愿这一页页五彩的书签,能载着你们童年的理想,驶向遥远的未来,我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才! 七、板书设计。

长大以后做什么

谈理想

践行动