一位小数的加减法课堂实录【3】

西师版三年级下册《一位小数加减法》教案

河南省沈丘县卞路口乡小郭庄小学教师孙勇

教学目标:(1)掌握一位小数加减法的计算方法,

(2)能解决简单的小数加减法问题,

(3)提高学生学习数学的兴趣。

教学重点:掌握一位小数加减法的计算法则。

教学难点:掌握一位小数加减法的计算法则,让学生在学习中体会学习数学的乐趣,提高学习兴趣。

教学方法:谈话法,观察法,讨论法........

一,谈话引入

1、出示PPT。

提问:同学们看看这是什么?

对,这是超市的文具专区,老师前两天也去过呢,今天,老师还给大家带来了一些前两天从超市里买来的东西。大家想知道是什么吗?看来同学们不是很想知道,能不能大声地告诉老师,你想知道吗?

2、出示教具毛笔、水笔、钢笔、本子和毽子跳绳等,生说出它们的名称,师在黑板上标好价格。

3、师:老师这里还有很多东西呢,大家喜欢这些东西吗?师:好,如果待会儿哪位同学表现很棒的话,老师就将这些东西作为奖品奖励给他们,不过,要想表现好的话首先得和老师一起解决几个问题。

二,新授

1、出示PPT,生观察毛笔、水笔的价格,并让生用前面学过的知识独立说出它们分别表示多少钱?。师:看到它们的价格,有同学有疑问了,老师买这两样东西一共给了售货员阿姨多少钱呢?

2、这就是我们今天即将解决的第一个问题,请同学们把这个问题朗读一遍。

3、指名列算式,师板书:0.9+0.6= ,师:为什么要这样列算式呢?

4、这个算式和我们以前学过的有什么不同呢?那同学们能不能用我们前边学习的元角分的知识来计算出它的结果呢?生独立在练习本上计算.

5、反馈。.........

能用竖式表示出来吗?强调一定要元加元,角加角。

6、这道题除了这种方法我们还可以用小数加法进行计算,那么小数加法又该怎样列竖式计算呢?这就是我们今天要学习的知识。(板书课题:一位小数的加减法)然后分组讨论。

7、反馈,生答师板书。先写什么?然后从哪儿开始计算呢?........最后再对齐横线上小数点的位置点上小数点。所以算出来的结果是1.5元,也就是1元5角。

8、生观察,师引导,发现小数点要对齐。师强调小数点必须对整齐,这是小数加减法的一个重要特征,小数点对整齐了相同数位也就对整齐了。

9、练习

4.3+2.1= 3.2-0.8 = 3.6+5.7= 7.3-0.4=

(1)生独立完成后指名将自己的计算过程写到黑板上,集体订正。

(2)师着重以第一道算式为例讲解整数和小数相加的方法。

10、小结一位小数加、减法的计算法则:相同数位要对齐(即小数点对整齐)然后再按照整数的计算方法进行计算。

11、刚才的问题同学们解决得非常好,那么接下来同学们还能顺利过关吗?请看大屏幕,出示PPT加法问题。指名读题

12、生列式师板书,然后让生根据我们刚刚学过的一位小数加法的计算方法来试着计算一位小数的减法。分组讨论。

三、数学医院。(学生集体订正)

2 6 . 5 1 3 . 2 5 . 3

+ 7 . 2 + 7 _ 2 . 1

______________ _______________ ___________

9 8 . 5 1 3 . 9 3 . 4

四、全课小结。

同学们,不知不觉这节课即将结束了,这节课你们学得开心吗?那请同学们大声地告诉老师这节课你学习了什么知识呀?(一位小数的加减法)那我们在做一位小数加减法的过程中应该注意什么问题呢?(小数点对整齐).......

五、布置作业。