识字6 骏马 秋风 塞北ppt配用优秀获奖教案

苏教版二年级上册语文《识字6》教学设计

教学要求:

1、学会本课的5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识一个新偏旁。

2、能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课的词语。

3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学重点:识字、写字。

教学难点:图文结合,理解生字词的意思。

教学过程:

一、激趣导入

1、小朋友们喜欢旅游吗?假期的时候都去过哪些地方旅游呢?

2、有个小朋友和你们一样,也很喜欢旅游,还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看,他都画了些什么?

3、你们看得真仔细!想去这些地方玩玩、看看吗?刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。(出示板书)咱们把识字6的字音读准了,词儿读好了,就出发去这些地方。

二、初读词串

1、快快翻开书,开始读吧!把生字多读两遍。

2、读得多认真哪!我们来听听生字都读准了吗?

3、都读准了,词儿一定也能读准!大家在小组内读读吧!哪个组来展示一下你们的学习成果?其他组仔细听,他们词儿读准了吗?

4、词儿也读准了,词串连起来会读吗?自己试试,要和以前一样,注意词之间要停顿。

5、读好了,咱们男女生来个小比赛好吗?男生推荐一个代表,女生推荐一个,比比谁读的准。你们说,怎么比?

6、读的怎么样?还想比赛吗?这次男生一起来,女生一起来,男生读一遍,女生读一遍。

三、读好词串

1、创设情景:大家读的都不错!好,现在咱们说走就走!瞧,咱们的“神州行”小火车都开来了!小火车会载我们去哪些地方玩呢?大家先听一听——(范文录音)

2、知道了吗?原来我们要到塞北、江南、海南、高原(齐读)这些地方去旅游。

3、你最想去哪儿呢?那咱们就出发吧!做好准备,小火车就要开了!

4、哎呀,火车到了你最想到的地方,快下车吧!赶快把写那个地方的词串好好读读,呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么?

5、读好了吗?快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。

6、谁来给我们大家介绍介绍?*骏马秋风塞北(1)塞北有什么吸引你?(2)你知道“塞北”指哪儿吗?有同学知道吗?(3)塞北是什么样的呢?我们来看看。(4)我从你们的眼神中看出,大家也被塞北吸引住了,我相信这个词串一定能读的很好!谁想试试?我发现一个小秘密,好多男生都喜欢塞北,你们一块儿读读吧!*杏花春雨江南(1)喜欢江南?谁来介绍介绍?(2)瞧,粉红粉红的杏花露出了笑脸,在蒙蒙春雨中显得更加娇艳,装扮着江南美丽的春天。(3)我们还知道江南的什么呢?唐代大诗人白居易也很喜欢江南,还写下了一首赞美江南的古诗,我们来欣赏欣赏——(齐背:《忆江南》)(4)想说什么?能将你的感受读出来吗?指名读—还有喜欢江南的吗?我们大家一齐读*椰树骄阳海岛(1)对海岛感兴趣?谈谈(3)现在,我们就去领略一下海岛风光。(4)看来,你们的心被海南深深吸引了!谁想读?指名读——想去海南的都来读读!*牦牛冰雪高原(1)喜欢高原?说说(2)了解牦牛吗?(看图)师简介:牦牛全身长着长长的毛,生活在冰雪覆盖的高原地区,是那儿人们耕地和运输的好帮手。(3)牦牛不怕寒冷可真了不起!我们一起读读,好吗?

7、刚才,咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。咱们迎着瑟瑟秋风,来到辽阔的塞北草原——;咱们沐浴蒙蒙春雨,漫步美丽的江南——;让咱们再去炎炎夏日下的海岛——;咱们再登上冰雪覆盖的高原——。喜欢这篇词串吗?那么用你喜欢的方式读读词串吧,可以邀请小伙伴和你一块儿读,也可以加上动作。