10个百是一千，数位（1课时）课件配套优秀教案案例

数的读写-参考教案

教学内容:冀教版小学数学二年级下册第26、27页。

教学目标:

1、在数方块的过程中,理解10个一百是一千。

2、认识计数单位个、十、百、千,知道每两个相邻的计数单位之间都是十进制的关系,理解各数位上的数字表示的含义。

3、认识计数器上的数位,并能够读写计数器上的数字。

教学重点:读写计数器上的数字。

教学过程:

一、复习。

1、10个一是()。

2、10个十是()。

二、“数一数”备学。

备学要求:

1、看书:26-27页。

2、一共有多少个小方块,你是怎样数的?

一排是()个,说明10个一是()。

一层是()个,说明10个()是()。

一个大正方体有()个小正方体,说明10个()是()。

3、认识计数器。

试着想一想,计数器上的各个数位表示什么,?对应的数位上的一个珠子表示什么意义。试着读写计数器上的数。

三、小组交流,汇报。

(一)认识10个一百是一千

1、课件演示10个小方块由分散罗列为1个整体。

(1)认识10个一

(2)认识1个十

(3)汇报:10个一就是1个十。

2、课件演示主景图的第二部分。

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(1)认识10个十,说出20 30 40 ……

(2)认识1个百,有10排,每排10个。

(3)汇报:10个十就是1个百。

3、课件演示主景图的第三部分。

(1)认识10个百,说出200 300 400 ……

(2)认识1个千,有10排,每排100个。

(3)汇报:10个百就是1个千。

(二)认识计数器

1、计数器上的计数单位。

(1)从左边起,第一位是什么?

(2)从左边起,第二位是什么?

(3)从左边起,第三位是什么?

(4)从左边起,第四位是什么?

2、各个数位上的珠子表示的含义。

(1)个位、十位、百位对应的一个或几个珠子的含义是什么?

(2)千位的一个珠子的含义是什么?

3、数的读写

(1)数的写法。

(2)数的读法。

三、智力大闯关

师:看了这么多1000的物体,现在需要运用我们小朋友的聪明才智来闯闯关,你们能接受智力的挑战吗?

师讲述智力大闯关的规则。

1、读数。

课本27页,“练一练”第1题。

308 512 817 450 1000(奖励100分)

2、写数。

课本27页,“练一练”第2题。

五百二十七四百三十六二百零六七百四十(奖励100分)

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3、填空。

课本27页,“练一练”第3题。

自己在课本上写,教师订正(奖励100分)

4、小鸟回家。

师:你将与要求一样的小鸟圈起来,我来看一看。(奖励100分) 4、总结:智力大闯关结束,恭喜你,请你算一算你得了几分?四、总结

今天这节课我们学了1000以内数的认识,你有什么收获?

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