5. 人民币教学设计与反思

人民币

教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学教材一年级第二学期P18~19。

教学目标:1、认识人民币的单位元、角、分,知道元与角、角与分之间的进率。

2、能进行各种面值人民币之间的简单互换。

3、通过观察、动手操作,培养生活实践能力,小组合作精神。

4、培养学生的勤俭节约的良好品质和爱护人民币的意识。

教学重点:认识人民币,会进行人民币的简单互换。

教学难点:人民币的互换,知道元与角、角与分之间的进率。

教学准备:多媒体课件、模拟人民币等。

教学过程:

一、创设情境、引出课题

1、出示古代的一枚铜钱。师:这是什么?

2、那你知道我们国家现在使用的钱叫什么吗?(PPT)人民币就是我们国家现在发行的法定货币

3、你知道吗?我们国家从建国以来共发行了5套人民币。(PPT)第五套人民币是我们国家现在正在流通使用的人民币。

4、请你说一说,我们日常生活中哪些地方要用到人民币?看来,人民币在我们日常生活中有着很重要的作用,今天陆老师和小朋友一起来认识人民币。PPT出示课题:人民币。(板书)

二、自主探究

(一)认识人民币

1、PPT出示所有面值的人民币图

(1)这些人民币你们认识吗?四人小组相互介绍认识的人民币,并说说你是怎么知道它的面值的?

同学们都已经认识这么多人民币了,那老师想知道你们是怎么知道它们的面值的呢?

交流:看人民币上的数字和汉字。

小结:我们在辨认人民币面值时,最关键的是通过人民币上的数字和汉字来加以区别的。(分的介绍:随着我国经济的发展,人民生活水平不断提高,以分为单

位的人民币逐渐淡出我们的视线,但是在我们银行利息、商场打折、水电煤账单中还会出现以分为单位的人民币。)

2.仔细观察,发现人民币上还有什么特征?(PPT出示国徽)这是我们国家的国徽,在每一张人民币上都有中华人民共和国国徽,国徽是我们国家的象征,因此我们一定要爱护每一张人民币,不能在上面乱涂乱画。

3.刚才我们已经认识了人民币,那么你们能不能按照一定的标准把这些人民币分一分类?下面就用你喜欢的方式将这些人民币分分类,并说说你是按什么分类的?

交流:分类一:我是按材质的不同进行分类的,把人民币分成两类,一类是纸币,另一类是硬币。

分类二:我是按元、角、分进行分类的,可以分成3类:一类“元”、一类“角”、一类“分”。

4.你们真有数学眼光!能用不同的方法把这些人民币分类,老师觉得你们真是太棒了!我们分类的标准不同,分出的结果也不一样。(PPT)人民币按材质可以分为纸币和硬币两类,(PPT)而按照不同的单位可分为元、角、分。这里的元、角、分就是人民币的单位,其中最大的单位是“元”,最小的单位是“分”。(板书:元、角、分)

5.眼力大考验:刚才我们已经认识了人民币,现在请你们看看这里是多少钱?

(PPT,口答)评:你是怎么看的?——因为单位不一样。

(口头表扬)你回答得真完整!

(二)人民币的兑换

1.(PPT)现在看看这张图上有几角?10角。

老师手上拿的是一张(一元的硬币),老师手上的钱与黑板上的钱比一比,谁的钱多谁的钱少呢?一样多。谁能说说一样多什么意思?(板书1元

10角)也就是说1元=10角(板书)

2.你们真棒!那么请你们想一想,1个1角可以换几个1分呢?

10分,所以我们说1角=10分

三、小组游戏(我是小小银行职员):

(举例子,手拿2元)现在老师手上的钱可以换几个1角的硬币?20个。

可以换几个5角的硬币?为什么?因为1元可以换2个5角的硬币,所以2元可以换4个5角的硬币。(手拿50元)可以换几张10元的人民币?

你愿不愿意和你的同桌也这样相互地换一换呢?请打开练习册P14,拿出你们的学具根据第2题来和你们的同桌相互换一换。)

四、小结

今天你有什么收获?

五、兴趣拓展

通过今天的学习,你对人民币还有什么疑问吗?陆老师这里有一则关于人民币的小知识。感兴趣的同学也可以上网搜索一个关于人民币的知识,我们在数学活动课交流。

板书设计:

人民币

单位:元角分

1元

角

1角分

来不及怎么办?今天小朋友上课很认真,讨论地很激烈,一节课没有完成,剩下的内容我们下节课完成。

综合活动

今天我们这节课学习了人民币的知识,你们学得开心吗?

那么,针对这个内容我们将进行一次综合活动:小小超市。

任务1:5月我们要进行红十字捐赠,我们班准备办一个小小慈善超市,请大家准备一件商品并标上价格,放在我班的小小慈善超市中。

任务单1(每四人一张):

我们提供的商品为___________,价格:____元____角____分;

___________,价格:____元____角____分;

___________,价格:____元____角____分;

___________,价格:____元____角____分。

任务2:使用老师提供的人民币样张,购买超市中的物品,能正确地付费找钱,我们将选择一部分同学参与超市的收银管理。

任务单2(每四人一张):

我们小组准备购买___________,价格:____元____角____分;

___________,价格:____元____角____分;

___________,价格:____元____角____分;

___________,价格:____元____角____分;

共:____元____角____分。

评价:写一写你们这组小朋友的名字,并给自己和小伙伴打等第。

A.一级棒B.还可以C.须努力