长方形和正方形面积的计算主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

长方形的面积学习目标1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形、正方形面积计算的方法,能够解决相关的实际问题。2、以单位面积为参照物,估计长方形和正方形的面积,提高估测能力。教学重点、难点1、长方形和正方行面积计算公式推导过程。2、理解长方形、正方形面积计算公式的意义。教法、学法合作探究教

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-05-27 20:39:00

来源学校

学校：合江县榕右乡永安小学校

长方形和正方形面积的计算主要内容及教案内容

未知

2018-05-27 20:39:00

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关键词：长方形和正方形面…主要内容及教案内容

正文

长方形的面积

学习目标

1、经历探索长方形和正方形面积公式的过程,掌握长方形、正方形面积计算的方法,能够解决相关的实际问题。

2、以单位面积为参照物,估计长方形和正方形的面积,提高估测能力。

教学重点、难点

1、长方形和正方行面积计算公式推导过程。

2、理解长方形、正方形面积计算公式的意义。

教法、学法合作探究

教具、学具课件

教学设计

一、引导学生探索长方形面积计算公式。

1、组织学生用面积是1平方厘米的正方形摆一摆。

2、引导学生说一说摆出的长方形的面积分别是多少?

引导学生根据摆的小正方形的过程填写表格。

引导学生思考有什么发现?引导学生总结长方形的面积计算公式。

3、结合操作过程,鼓励学生说以后所怎样计算任意一个长方形的面积。

二、引导学生探索正方形面积的计算公式。

1、指导学生用面积位1平方厘米的正方形摆一摆边长为3厘米的正方形。

2、引导学生明确正方形是特殊的长方形,根据与长方形的面积计算公式,试着推导出正方形的面积计算公式。

三、引导学生完成课本“试一试”。

1、引导学生估一估。

2、组织学生估计教师的面积。

四、课堂小结

小组利用1平方厘米的小正方形摆一摆,全班交流后思考:为什么两种摆法都得到了同样的结果?

动手摆一摆得出图②和图③的面积,讨论交流,展示,汇报展示结果。

长(厘米)宽(厘米)面积(平方厘米)

图①326

图②5210

图③4312

通过观察发现,推导长方形的面积计算公式。

长方形面积=长×宽

想一想、说一说、边长是3厘米的正方形面积怎样计算,动手摆一摆。

讨论、交流,得出正方形是特殊的长方形,是长和宽都相等的长方形。总结得出

正方形面积=边长×边长

独立思考,估一估,课本4个图形的面积。

讨论、交流

说说自己学到了什么?

通过动手操作,探索长方形的面积计算公式。

通过学生之间的互相交流,发现长方形的长和宽与它包含的小正方形的数量之间的关系。

作业设计先估一估,再量一量,并计算下面图形的面积。

板书设计长方形的面积

正方形面积=边长×边长

长方形面积=长×宽

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形和正方形面积的计算主要内容及教案内容