生日快乐国家获奖教案

活动目标

1. 在活动的过程中,帮助学生梳理有关年、月、日的知识,提高运用现代信息技术辅助学习的能力,培养信息技术素养。

2. 使学生在参与数学实践活动的过程中,体验学习成功的愉悦,产生对数学学习的兴趣。

活动过程

一、创设过生日的情境

生日歌响起,谈话:多么动听的歌声呀,是谁在过生日呢?这个小朋友的生日是在什么时候呢?你能根据提示猜出他的生日是什么时候吗?(提示:国庆节的前一天)说说你是怎么想的?

提问:你能猜出老师的生日吗?(提示:第二季度的第三天)说说你是怎么想的?

二、生日竞猜

谈话:你知道自己的生日在什么时候吗?你想了解其他同学的生日吗?大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示,看其他

人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页,把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。

学生编辑提示语,教师巡视指导。提示:可按“刷新”按钮不断更新发言。

谈话:下面我们进入“生日竞猜”环节,请同学们根据网页中的提示语,猜其他同学的生日。

(1)活动要求:可以猜小组内同学的生日,也可以猜其他同学的生日。小组同学可以合作比一比,看哪个小组猜对同学生日的最多。

(2)友情提示:如果涉及到“公历和农历”的知识,可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。

学生在小组内活动,教师参与学生的活动。

组织反馈,并结合学生交流,适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。

三、生日统计

谈话:老师也调查了同学们的生日,这是老师的调查记录(出示班级学生生日情况记录),你能想办法将大家的生日统计一下吗?

讨论:你想怎样统计?(学生可能想到:按月统计,看每个月有多少人过生日;按季度统计,看每个季度有多少人过生日)要求:请同学们打开“生日快乐”网页中的生日统计,小组合作,把我们班同学的生日情况统计出来,并用涂色的方法制成统计图。如:有一个同学是一月份生日,就在和一月相对应的格子里点一下,使格子涂上色。(提示:一小格代表一个同学)小组同学合作,完成统计,教师巡视,并作适当指导。

反馈。(略)

提问:你能根据统计图中的信息,提出一些数学问题吗?

当学生说到每个季度有多少个同学过生日时,出示教材第23页的统计表,让学生把统计的结果整理在表格里。

四、拓展延伸

谈话:同学们都喜欢过生日,可是有一个小朋友已经14岁了,才过了3个生日,你知道这是怎么回事吗?

追问:出生在2月29日的人怎么好几年没过生日呢?为什么有闰年和平年之分呢?

谈话:请同学们打开“平年闰年”网页,了解相关知识。

练习:分别说出以下年份是平年还是闰年。

2004年 1996年 1989年 2100年

谈话:大家都知道自己的生日,你知道父母的生日吗?你准备怎么为他们庆祝生日呢?请同学们课后了解一下自己父母的生日,并制订一个为爸爸妈妈过生日的计划。

五、课堂总结

谈话:今天的“生日快乐”活动中大家肯定有很多收获,假如你还有什么疑惑,可以在网站留言,假如你还想了解更多知识,可以到“课外资源”中去学习探索……