19 绿色的和灰色的教学教案设计｜教案在线预览

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19 绿色的和灰色的教学目标:知识与技能:1.认读本课生字。会写本课生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,感受课文语言的优美、生动。过程与方法:1.通过拼读、组词、书写掌握本课生字新词。2.通过朗读课文,理解课文内容。3.通过演一演,加深对课文的理解。情感、态度与价值观:在朗读表演中,

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 绿色的和灰色的

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2018-04-24 07:35:00

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学校：南郑县城关小学

19 绿色的和灰色的教学教案设计

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2018-04-24 07:35:00

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关键词：19 绿色的和灰色的教学教案设计

正文

19 绿色的和灰色的

教学目标:

知识与技能:

1.认读本课生字。会写本课生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容,感受课文语言的优美、生动。

过程与方法:

1.通过拼读、组词、书写掌握本课生字新词。

2.通过朗读课文,理解课文内容。

3.通过演一演,加深对课文的理解。

情感、态度与价值观:

在朗读表演中,感悟正义,感悟生活的美好,激发学生健康、积极、向上的良好精神状态。

教学重、难点:

1.掌握生字、新词。

2.正确、流利、有感受地朗读课文。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

新的一天又开始了,太阳又出来了。照亮了乡村、树林,有草地、小溪。在这片美丽的地方发生了一个有趣的故事,你们想知道吗?(板书课题,讲绿的读音)

二、初读课文

1.师范读。

2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务:①自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。②把诗歌读熟。

3.同桌互读课文。

4.教师指名读课文。

5.教师检查认字情况。

(1)出示生词

森林草丛小溪秘密绿色灰色哗哗轻手轻脚

(2)开火车读。分男女生读。

三、理解课文

1.自己读课文,在读正确的基础上引发思考:

思考:

1) 文中出现了哪几种动物?

2) 森林里发生了一件什么事?

3) 小狐狸怎么做的,为什么这么做?你认为狐狸是什么样的人?翠鸟是什么样的人?

4) 翠鸟会跟小兔子说些什么呢?

5) 小兔子用了什么样的好办法战胜了狐狸?

6) 小白兔们是什么样的人?

7) 狐狸没有达到目的心情怎样?(一起做叹气的动作)

8) 绿色的指的是什么?灰色的指的是什么?

2.派代表说一说。(教师及时引导、点拨,指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。)

3.齐读课文

4.小结:翠鸟和小兔们利用了“绿”来掩护,成功地脱离了险境。这个故事告诉我们——遇事要沉着冷静,想办法才能把事情办得更好。

四、拓展延伸

你想对小动物说点什么?

五、作业

把这个故事说给家里的人听。

第二课时

一、复习

二、合作探究,指导书写。

1.小组合作,书空交流“灰、块、报、这”4个字的笔画、笔顺。

2.全班交流。

3.讨论:“森、丛、告”3个字怎样写才好看?森:品字结构12 类似的:晶、品

丛:上下 5 组词:树丛、草丛

告:上下 7 组词:告诉、相告

4.学生自己在书上练习书写。

5.小组互评,教师巡视。

板书:

25.绿色的和灰色的

绿色的

森草翠小棕林地鸟溪榈

穿过

森草小林地溪

关于本教案的常见问题

Q：19 绿色的和灰色的教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿色的和灰色的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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