一位数与三位数相乘优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一位数与三位数相乘(一)教学目标:1)将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘。2)探索一位数与三位数相乘的计算方法,进一步体验算法的多样化。3)能够正确计算一位数与三位数相乘的问题。教学重点:将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘教学难点:探索一位数与三位数相乘的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：一位数与三位数相乘

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2018-04-17 15:39:00

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学校：上海市嘉定区苏民学校

一位数与三位数相乘优秀教案板书设计

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关键词：一位数与三位数相乘优秀教案板书设计

正文

一位数与三位数相乘(一)

教学目标:1)将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘。

2)探索一位数与三位数相乘的计算方法,进一步体验算法的多样化。

3)能够正确计算一位数与三位数相乘的问题。

教学重点:将一位数乘两位数的经验与法则迁移到一位数与三位数相乘

教学难点:探索一位数与三位数相乘的计算方法,体验算法的多样化。

教学过程:

一、复习旧知

1、口算

20×3 60×5 5×90

30×4 200×8 7×600

5×200 900×6 50×80

7×70 4×800 40×600

2、根据数的组成填空

32=()+()

145=()+()+()

601=()+()+()

4328=()+()+()

二、探究新知

1、情境引入:一盒月饼132元,买了3盒,一共花了多少钱?

2、师:谁会列出算式?

132×3或3×132

3、师:前几天我们刚学过一位数乘两位数的计算方法,那么这题一位数乘三位数又该怎么计算呢?今天我们就一起来探究这个问题。(板书:一位数与三位数相乘)

4、师:一位数与三位数相乘该怎么计算呢?先请小朋友自己算一算。

5、汇报交流

(1)132+132+132=396

300

+ 90 + 6 = 396

(3)132×3=396

100×3=300

30×3=90

2×3=6

300+90+6=396

(4) 1 3 2

3 9 6

6、师:小朋友的想法真多啊!现在请大家仔细看下这几种算法,比较一下它们有什么地方相同?

7、师:你最喜欢哪种算法呢?(竖式)

8、师:是啊!竖式是我们在计算中最常用的一种方法,现在我们就用竖式再来算一算好吗?(生尝试)

9、师:哪个小朋友来说一说你是怎么算的?

(生讲计算过程)

完成答句

试一试

212×4 2×361

师归纳计算方法:

(1)相同数位要对齐;

(2)从个位乘起,再依次与高位乘;

(3)哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。

三、巩固新知

1、用竖式计算

7×513 473×6

2、判断

249×6=1294 605×9=585

3、选择

402×4的正确计算方法是() (1)

①40 168 ②40

③40

7×508的正确计算方法是() (2)

①50

3506

四、拓展

5034×5

②50③50

关于本教案的常见问题

Q：一位数与三位数相乘优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位数与三位数相乘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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