笔算名师教学设计1｜教案在线预览

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三位数除以一位数的除法【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第53页例5。【教学目标】通过看、填、想、议等课堂活动,经历用竖式计算三位数除以一位数(商中间没有0)的全过程,明确每一步的算理,归纳笔算算法。会正确笔算三位数除以一位数(商中间没有0)的除法,并解决简单的实际问题。培养

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所属课文：笔算

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2018-05-08 19:59:00

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学校：平昌县坦溪小学

笔算名师教学设计1

未知

2018-05-08 19:59:00

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关键词：笔算名师教学设计1

正文

三位数除以一位数的除法

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第53页例5。

【教学目标】

通过看、填、想、议等课堂活动,经历用竖式计算三位数除以一位数(商中间没有0)的全过程,明确每一步的算理,归纳笔算算法。

会正确笔算三位数除以一位数(商中间没有0)的除法,并解决简单的实际问题。

培养学生独立探究的意识与能力,让学生在学习过程中,感受成果的喜悦。

4 培养学生认真仔细的良好学习习惯。

【教学重点】

理解笔算除法每一步的算理,会正确进行三位数除以一位数(商中间没有0)的笔算。

【教学难点】

确定第一位商的位置,掌握计算方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、沟通旧知,建立联系

课件展示

450÷9 360÷6

400÷2 300÷3

教师:让生说说这些算式你是怎样算的。

口算时同时请两名学生用竖式板演96÷6,72÷2 计算完成后,让学生说出是怎样计算的。

3引入

教师:这些都是我们之前所学的内容,但在实际生活中,还会遇到用这些知识不能解决的问题。大家有没有兴趣试试?

二、自主探索,学习例题

1 课件出示例5的情景图

教师:请你观察这幅图,然后告诉大家你从这幅图中得到哪些信息?

学生:我从图上获得这些信息,小猪们在吹泡泡,三分吹135个。

教师:谁能根据你所获得的信息提出数学问题?

明确:被除数的最高位不够商1时,就试除被除数的前两位,商要写在第

二位,即十位上。

三、巩固练习,促进内化

1 课件出示类似70页课堂活动的问答

竖式计算

639÷3 = 276÷4=

学生独立练习。

3 课件展示填空、判断

四、小结

1 通过这节课的学习,你学会了什么?

2. 同学们在计算三位数除以一位数时要注意哪些问题?

a、用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数,要注意除到哪一位,商就写在哪一位上面。

b、要记住余数要比除数小。

五、作业

完成教材55页练习十一1、2题

四、知识延伸

&.如果被除数变成四位数、五位数,除数还是一位数,你会计算吗?方法是怎样的?

关于本教案的常见问题

Q：笔算名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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