5 雷锋叔叔，你在哪里优质课一等奖｜教案在线预览

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教材分析导学生分析字形。4.可结合生活实际,引导学生简单理解字义。5.写字指导。本课写字编排很有规律,训练重点是:雨字头、走之、三点水。“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁,三点水的写法上学期已经做过重点指导,教师只要在示范书写的基础上,引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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5 雷锋叔叔，你在哪里优质课一等奖

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课一等奖

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教材分析

导学生分析字形。

4.可结合生活实际,引导学生简单理解字义。

5.写字指导。

本课写字编排很有规律,训练重点是:雨字头、走之、三点水。

“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁,三点水的写法上学期已经做过重点指导,教师只要在示范书写的基础上,引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导:“滴”字的右半部不要写成“商”;

“泥”字右下的“匕”应先写撇,再写竖弯钩;“泞”字右边宝盖宜小,横要略长。

“迈、迷、迹”三字都有走之,建议重点指导以下两个方面:(1笔顺:先写走之内的“万、米、亦”,再写走之。(2)“走之”的左下撇捺交接处要“相连”,不是“交叉”,与“建之”不一样。

“雷、需”二字的指导重点为雨字头。(1)第一笔横要短;(2“秃宝盖”要宽,横钩不能写成“横折钩”;(3

要窄。

(二)朗读感悟

朗读本诗,主要体会“谁需要帮助,我们就伸出热情的手;谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心”的思想感情。

1.教师饱含深情地诵读全诗。学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。

2.自由选择伙伴,合作朗读,读出美感,读出诗的韵味。

3.齐读第一、三、五自然段,指名朗读第二、四自然段。齐读时,要读出深情呼唤的语气,两次呼唤“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里”,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。

4.朗读最后一句话,并体会其含义。这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我们也许还能领悟到诗人在这句话里寄托的深层含义,那就是希望处处都有活雷锋存在,奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。这句话的表层含义,可结合本诗中的事例和课后“我知道”中的“雷锋出差一千里,好事做了一火车”,以及学生了解的雷锋叔叔的其他故事来理解。理解这句话的深层含义难度较大,教师可结合课后小泡泡中“我们也去找一找身边的雷锋吧”这句话,引导学生去感悟。

(三)积累运用

1.词语积累。

(1)读读记记。

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨

温暖的春风晶莹的露珠

(2)扩展填空。

弯弯的()长长的()晶莹的()

蒙蒙的()温暖的()

2.名句积累。

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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