20 蜘蛛开店名师教学实录

《蜘蛛开店》教学设计

(第一课时)

教学目标:

教学过程:

一、图片猜谜,导入课题

1、出示“蜘蛛”图片

2、师:孩子们,今天有位新朋友也来到了我们的课堂上,大声叫出它的名字(出示词卡:蜘蛛)

它有什么本领?

是呀,蜘蛛是个织网小能手。

(画网)看!蜘蛛正在勤快地织网呢!

3、师:可是有一天,蜘蛛不想织网捉虫了,它做了一个大胆的决定——开店!

今天,我们就一起走进这个有趣的故事“第20课蜘蛛开店”(板书:20 开店) 4、齐读课题,第20课蜘蛛开店。

二、学写“商店”

1、师:课题里边,“店”是生字,店有很多种;卖药的店叫(药店),卖书的店叫(书店),卖服装的店叫(服装店),卖水果的店叫(水果店),各种各样卖商品的店统称为(商店)。2、学写“商店”

“商店”是要写的字,孩子们,拿出手指和我一起写吧!“商”一点一横长,点撇在中间,大门撑起来,八口里边藏。“店”字书写时要注意:左上的广字头横稍长,撇伸展,包住里面的“占”。接下来,请翻到书P91,拿起铅笔,调整坐姿,头正身直脚放平,描红一个,再写一个,开始书写。

轻声提醒:写完的孩子请用端正的坐姿告诉我。

三、初读课文,了解蜘蛛开店的原因

1、师:孩子们,蜘蛛为什么开店呢?带着这个问题,我们一起来读读课文吧!读的时候注意:读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

PPT出示: 1、读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

2、想一想:蜘蛛为什么开店?

2、师:蜘蛛为什么开店?谁找到原因了?

PPT出示:有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面。

师:“蹲”是个动词,谁来蹲一蹲?你来~(一生表演)

因为要用脚蹲,所以“蹲”是——(生:“足字旁”)

师:蜘蛛每天做着同样的事情,没有人和它玩,也没有人和它说话,它感到好(寂寞),好(无聊)啊!

PPT出示:好寂寞,好无聊啊!

“寂寞”两个字部首相同,都是(生:宝盖头)你有感到寂寞的时候吗?(2生)确实挺寂寞,那你带着这种心情读读这句话。

寂寞的小蜘蛛们,你们也来读读~

四、

1、师:寂寞的蜘蛛要开店了!它开了什么商店呢?店里卖什么呢?谁来买呢?请你带着这些问题,默读课文。读完了,想一想这3个问题。

2、学生默读1分钟

3、师:你们认真读书的样子真可爱。谁来说一说,蜘蛛开了什么商店?你接着说,店里卖什么呢?哦,谁来买了?(学生边说边贴词条)

4、师:请坐,你真会找信息,蜘蛛的工作网一下子就被你织好了。

五、认读生字

PPT出示:编织店蜈蚣

卖口罩卖袜子

顾客长颈鹿

换招牌功夫脑袋

1、师:蜘蛛开店开的是(编织店),“编”形声字,左形右声,绞丝旁的字和丝织物有关,右边的“扁”表示读音。能根据形声字的特点猜猜这个词语怎么读吗?

2、“蜈蚣”我们来看看蜈蚣是什么样子?“蜈蚣”两个字部首相同,都是(虫字旁),虫字旁的和昆虫有关。这样的词语你还想到?(出示:蜻蜓、蝴蝶))

3、蜘蛛开店(卖口罩),卖围巾,还(卖袜子)。口罩的“罩”字上面是一张网,“卓”意为高,“罩”就是从高处落下的一张网。“袜”是什么偏旁?(生:衣字旁)衣字旁的字和衣服有关,这样的字你还能想到?(生:裤、衬)

4、蜘蛛开店来了三位(顾客)“顾”是什么偏旁?(页字旁)页字旁的字课文里边还藏着一个,谁能最快找到!(颈)读准后鼻音,jing。有位顾客是长颈鹿。

5、蜘蛛一会儿卖口罩,一会儿卖围巾,一会儿卖袜子,它呀,就得不停地(换招牌)。足字旁的字与脚有关,那提手旁的字与(手)有关。招牌要读轻声,课文里边还有两个轻声词,谁来读?(功夫、脑袋)

6、师:接下来,请一个小组开火车来读。读对了,咱们跟着读;读错了,咱们帮帮他。

7、师:为你们的识字能力点赞。调皮的生字躲进了你的身边的各个地方,请你从图片当中找出刚刚学的字,大声说出来。

PPT出示图片,生活中识字。

8、师:你们真是有一双火眼金睛!接下来,再去读读课文,用刚才学的这些词语说说这个有趣的故事吧!

六、练习朗读,讲述故事

1、师:你们的故事讲的真清楚,蜘蛛都忍不住为你们鼓掌呢!但是要把故事讲得有趣,这样说可不行,你们有什么好的办法?

2、生:语气、表情、动作

3、师:你们想出了这么多办法。那我们一起来讲讲蜘蛛的第一次开店吧!

PPT出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛花了一整天的功夫,终于织完了。

师:顾客来了,是一只(河马)。河马嘴巴(那么大),口罩(好难织啊),蜘蛛用了(一整天的功夫),终于(织完了)。

师:河马嘴巴到底有多大啊?你比划比划。太惊讶了,带着夸张的语气再说说“河马嘴巴那么大”。“那么”这个词能够加深程度,蜘蛛还会说(长颈鹿的脖子那么长),(蜈蚣的脚那么多)。

师:诶,这么大的口罩可把蜘蛛累坏了,我看到有的小朋友都皱眉头了!来,带上动作和表情一起读读吧!

PPT出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛织了整整一天的功夫,终于织完了。

师:从你们的朗读中,我仿佛看到了他们开店的情景。谁能看着图片,把这个故事讲出来!

PPT出示:第一次开店的两张图片

4、师:你能把故事绘声绘色地讲出来,真厉害!孩子们,学着这种方法,加上自己的想象自己说说后面的故事吧!你喜欢哪部分就说哪部分,和小伙伴试试。

提示:他们之间会说些什么呢?

5、师:谁把故事讲给大家听?好,你来试试!

评:孩子们,觉得他讲得好的送上赞美的掌声!我尤其喜欢你夸张的表情,和配上的动作,使故事精彩不少呢!

6、师:还有一次开店的故事谁来讲?

评:我特别欣赏你使用“”这个词,表现了........真精彩!

7、师:孩子们,故事就这样完了吗?(没有)仍在继续中.......