第一节 人口增长与人口问题课件配套优秀教案案例

巧家县第三中学

高一年级

地理学科

必修二

教学设计

第一单元 人口与地理环境

第一节 人口增长与人口问题

课时计划：第一课时

主备教师：郑福勇

一、内容及其解析

本节内容“人口增长与人口问题”，主要讲述了人口增长的主要特点，人口增长模式及其转变和不同国家的人口问题。共分为“世界人口增长的历史轨迹”、“人口增长模式转变”和“不同国家的人口问题”三个部分的内容。其核心内容是不同人口增长阶段人口增长模式的特点及分析，即第二个部分“人口增长模式转变”的内容是核心。要理解这个核心的关键，是要理解人口增长模式是反映不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律。在初中的地理学习中，学生已经学习过本节内容相关的部分知识，如世界人口数量、人口增长和人口问题，这对本节学习本节知识内容奠定了基础，降低了学习难度。而又由于它还与后面学习人口迁移、人口分布问题的分析和合理规划未来人口增长模式，最终实现人口的可持续发展有着密切的联系，并对学生学会历史地看待人口增长，树立正确的人口与发展观具有重要意义。教学的重点是人口增长模式及不同国家人口问题的分析。解决这个重点的关键是引导学生通过学习分析较大量与之相关的图表信息来完成。

二、目标及其解析

（一）目标定位

1．了解历史上世界人口增长状况；

2．掌握人口增长模式的概念、特点及地区分析；

3．理解发达国家和发展中国家的人口问题及其影响。

（二）目标解析

1．了解历史上世界人口增长状况，就是通过分析运用相关资料，说明世界人口增长的不同阶段及特点，让学生从感性上认识世界人口增长经历了漫长的历史过程；

2．掌握人口增长模式的概念、特点及地区分析，就是要能够通过人口增长模式图和人口年龄结构金字塔图，来说明不同人口增长模式的特点及其地区分布，让学生从理性上认识人口增长的历史和当今世界人口增长的地区差异；

3．理解发达国家和发展中国家的人口问题及其影响，是指要能够运用相关资料，说出世界人口问题的概况，说明哪些因素起主导作用，各因素间是怎样相互影响的。

三、问题诊断分析

在本节课人口增长与人口问题的教学中，学生可能遇到的问题是不能正确应用图表分析不同模式的、人口增长特点及不同国家人口问题，产生这一问题的原因是学生对于知识点和现实生活实例的联系较弱，人口增长模式问题属于新授知识，是学生学习和教学的重点和难点。要解决这一问题，就要逐步引导学生认识、理解，最终能掌握。让学生充分理解：世界上存在着以以“高出生率、高死亡率、低自然增长率”为基本特征的“高高低”型，以“高出生率、低死亡率、高自然增长率”为基本特征的“高低高”型和以“低出生率、低死亡率、低自然增长率”为基本特征的“低低低”型等户主要人口增长模式。

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四、教学支持条件分析

在本节课人口增长与人口问题的教学中，需要使用多媒体课件和学案。因为使用多媒体辅助教学，能够图文对照，有利于展示不同阶段世界人口增长的历史轨迹和图文展示人口增长的模式；使用学案有利于学生自主学习，提前涉及知识重点并进入思考，以便于学生提出自己学习遇到的问题，提高课堂教学水平和学生获得知识。

五、教学过程设计

【引入】材料：2011年10月31日，世界人口已经达到70亿……

联合国有关机构预计，到2100年，世界人口将达到100亿，如果出生率略高于预期，世界人口届时有可能突破150亿。地球是人类的家园，随着人口增加，过度开发和利用土地，科学家们对地球环境设定的九大安全防线中，生物多样性丧失、氮与磷污染和淡水枯竭等几项地球底线正濒临失守……

思考：你认为世界人口增长有规律可循吗？你能说出21世纪人口增长的趋势吗？

【引入目的】

引导学生在关注事实的基础上，深入思考其内在的原因，使知识与社会实际紧密结合。

1．世界人口增长的历史轨迹

问题一

世界人口增长有何特征？影响人口增长的因素有哪些？

【设计意图】

让学生从感性上认识世界人口增长经历了马场的历程，不同阶段增长速度不同，为进一步学习人口增长打下基础。

【师生活动】

学生阅读课本图1-1-2，表1-1-1,1-1-2和1-1-3，完成教师列出的问题1，问题2。

问题1 由图可知世界人口的增长过程可分为几个历史阶段？各历史阶段人口增长的特点是什么？原因是什么？（填写下表）

历史阶段

（古代）

产业革命前

（近代）

产业革命后

（现代）

第二次大战后

人口增长特点

原 因

问题2 世界人口增长有何整体特征？影响人口增长的因素有哪些？

世界人口增长的特征： 影响世界人口增长的因素： 例题：读世界人口增长过程图回答1～3题。

1.产业革命之前，世界人口增长十分缓慢的根本原因是（ ）

A.人口出生率较低

B.人口死亡率较低

C.人口自然增长率较低

D.社会生产力水平低

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2.世界人口增长速度加快的时期在( ) A.第一次世界大战后 B.第二次世界大战后

C.产业革命之后 D.20世纪70年代

3.第二次世界大战后，世界人口迅猛增长的原因有（ ）

①科学技术和生产力发展很快②医疗卫生条件的改善

③自然灾害减轻④国际环境相对稳定

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

六、课堂小结

一、世界人口增长的历史轨迹

1．阶段划分

2．特点与原因

七、目标检测

读“图

1-1-2

新中国成立以来人口自然变动曲线”，完成1～2题。

1．1960年前后人口出现负增长的原因是()

A．家庭观念发生改变

B．社会保障制度完善

C．严重的自然灾害

D．大量人口迁往国外

2．符合我国当前国情的人口国策为(

)

A．计划生育

B．接纳海外移民

C．鼓励生育

D．完善社保机制

八、配餐作业： A组

某组同学通过网上调查，对四个国家的人口出生率和死亡率进行了统计，统计数据如表 1-1-1 。据表中资料完成1～2题。右表为 1-1-1 四个国家的人口出生率和死亡率。

1．表中数据表明( ) A. ①国人口总数不变

B. ③

国人口增长数量超过

②

国 C. ④

国人口基数过大

D. 德国人口增长模式与①国相似

2．四国相比，②国目前人口增长所处的阶段是( ) A.原始低增长 B.加速增长 C.增长减缓 D.低速增长 九、教学反思

②

③

④

2.0 3.0 4.0 1.5 1.5 3.5 国家

①

出生率（％）

1.0 死亡率（％）

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