夜宿山寺教学设计范文

《夜宿山寺》教学设计

安化县大福镇文河学校胡益安

教学目标

知识与技能1.会写“危、敢、惊”三个生字。

2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。

目标与方法通过看图读诗,使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。

情感态度与价值观了解古诗《夜宿山寺》的内容,初步体会诗的意境,感悟诗的意思,能说出从哪看出山寺很高。

教学重点 1、学习11生字。

2、正确、流利的读诗,感悟诗的意思。

教学难点1、规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容,能说出从哪看出山寺很高。教学过程

一、导入

1、背诵李白的诗(板书:李白)请学生背一背李白的诗。如《静夜思》《古朗月行》等。

2、创设情境,理解诗题

李白爱到名山大川去游览。有一天,李白来到一座风景秀丽的大山。这座山太高了,等他到了山顶,天已经黑了。(板书:山)来不及下山了。可这么晚了住在哪呢?正在为难,他发现眼前有一座寺庙。(板书:寺)他就住在了这山顶的寺庙里。(板书:

夜宿)李白非常高兴,他站在寺庙的院子里,望着满天的星斗,吟出一首诗,诗题就是《夜宿山寺》。读诗题,注意“宿”和“寺”的读音。理解“宿”的意思。

二、初读古诗,学习字词

1、大声朗读古诗,读准字音,圈出生字。

2、出示生字,学生字。

(1)学习生字“危、辰、敢、恐、惊”。

(2)抽读生字卡片。

(3)教师范读全诗。

(4)学生练习朗读,教师指名读。

三、再读古诗,理解诗意

1、出示诗句“危楼高百尺”。

(1)说说楼有多高,从哪个词看出来的?

(2)根据学生回答出示“百尺”。

(3)出示诗句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。

2、出示诗句“手可摘星辰”

(1)指明读诗句。

(2)真的是伸手就可以摘到星星吗?

(3)你想象一下,星星在你的周围闪烁的情景,再读一读,体会当时李白的感受。

3、出示诗句“不敢高声语,恐惊天上天。”

(1)天上人有谁?出示相应的诗句。

(2)出示“敢”“恐惊”,学生用手指跟着老师写。

(3)指导朗读这两句诗。(低声地,不打扰到天上的神仙。) 4、吟诵古诗。

全体学生起立带着动作齐读古诗,读出韵味。

四、我会写

1、出示生字“危”“敢”“惊”。

2、指导学生观察生字,讲结构,手指写。

3、学生写字。

4、展示学生写字作业。

五、背诵古诗

1、根据板书练习读诗。

2、背古诗。

六、布置作业

把你对诗的理解画成一幅简笔画,并把这首小诗补充完整。

板书设计

夜宿山寺

李白

危百尺

星辰

恐惊