小小图书馆第二课时公开课(共3页)｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计一、教学内容:小小图书馆二、教学目标:1、引导学生探索三位数减法的计算方法,掌握减法的列竖式计算方法,帮助学生们通过练习能正确使用列竖式的方法进行计算。2、引导学生能结合具体情境进行估算。3、培养学生的学习兴趣,提高学习效率。三、教学重点:三位数减法计算。四、教学难点:三位数减

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2021-01-19 15:22:10

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学校：灵璧县大路中心学校

小小图书馆第二课时公开课(共3页)

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关键词：小小图书馆第二课时公开课(共3页)

正文

《小小图书馆》教学设计

一、教学内容:小小图书馆

二、教学目标:

1、引导学生探索三位数减法的计算方法,掌握减法的列竖式计算方法,帮助学生们通过练习能正确使用列竖式的方法进行计算。

2、引导学生能结合具体情境进行估算。

3、培养学生的学习兴趣,提高学习效率。

三、教学重点:三位数减法计算。

四、教学难点:三位数减法的列竖式计算。

五、教具、学具准备:口算卡、计数器等。

六、教学过程:

(一)复习导入:

带领学生复习加法的列竖式计算。

注意问题:(1)相同数位要对齐;

(2)从个位算起;

(3)满十进一。

(二)设境导入

1、获取信息

课件出示题目

你获得了什么信息?能提出什么问题?

请学生起立回答,老师适时引导并肯定。

2、板书学生回答的信息,并整理信息

(三)探索新知

1、解决:故事书比连环画多多少本?

列出算式,236-118=

小组合作,交流算法

交流计算方法

独立练习,让学生独立解答

2、连环画比科技书多多少本?

点名学生列出算式并交流算法

3、故事书比科技书多多少本?

先请学生自己练习计算,然后请学生到黑板演示自己的计算方法。4、小结:竖式计算三位数的减法要注意什么问题?

注意问题:(1)相同数位要对齐;

(2)从个位算起;

(3)不够减要向前一位借一当十。

(四)巩固练习

书本上的课后练习

(五)全课总结:怎样才能算得又快又好?

先请学生们自己思考,老师引导学生小结。

(六)作业

其余的课后练习

板书设计:

小小图书馆

236-118=118(本) 2 3 6

-- 1 1 8

————

1 18

答:故事书比连环画多118本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时公开课(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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