数一数（二）教案3(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《数一数二》教学设计教学目标:1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动,经历数的抽象过程,认识万以内的数。2、借助操作活动,认识新的计数单位“万”,了解计数单位之间的关系,初步发展位值概念。3、学习运用万以内的数描述一些生活现象,感受大数与现实生活的联系,体会学***数的必要性。4、在多样化的活

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数（二）

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2018-05-24 11:35:00

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学校：秭归县郭家坝镇中心小学

数一数（二）教案3(共2页)

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关键词：数一数（二）教案3(共2页)

正文

《数一数二》教学设计

教学目标:

1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动,经历数的抽象过程,认识万以内的数。

2、借助操作活动,认识新的计数单位“万”,了解计数单位之间的关系,初步发展位值概念。

3、学习运用万以内的数描述一些生活现象,感受大数与现实生活的联系,体会学***数的必要性。

4、在多样化的活动中感受数数的乐趣,激发数学学习兴趣。

教学重点:认识新的记数单位“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。教学难点:培养学生的数感。

教学准备:计数器 PPT

教学过程

(一)情境引入

分享学生收集的大数,与1000进行比较,引出生活中的大数。

(二)探究新知

1.出示挂图(九千九百九十九)

提问:再添一个珠子是多少?

2.数一数

出示正方体图,数一数有多少个小正方体

3、小组数一数。并进行汇报:一千、二千、三千••九千、一万。总结:10个一千是一万。

4、完成试一试,理解各个数位的意思。

5、学生试着从九千八百八十七数到一万。

说一说有几种数法。并试着数一数。6、说一说,生活中的大数?

估一估,图片上有多少人。

认识生活中的大数。

(三)巩固练习

完成练一练1、2、3题。

(四)课堂小结

学完这节课,你知道了什么?

(五)作业

找一找你在生活中遇到了哪些大数?

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）教案3(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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