搭一搭（二）优秀教案板书设计(共3页)｜教案在线预览

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第三课时教学内容:搭一搭(二)。(教材第6、第7页)教学目标:1.进一步理解有余数除法和余数的意义。2.运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,体验成功的乐趣。教学重难点:重点:进一步理解(余数小于除数)。难点:运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题的有关知识,联系生活实

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2023-11-30 05:37:55

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学校：甘州区长安镇洪信小学

搭一搭（二）优秀教案板书设计(共3页)

未知

2023-11-30 05:37:55

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关键词：搭一搭（二）优秀教案板书设计(共3页)

正文

第三课时

教学内容:搭一搭(二)。(教材第6、第7页)

教学目标:

1.进一步理解有余数除法和余数的意义。

2.运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,体验成功的乐趣。

教学重难点:

重点:进一步理解(余数小于除数)。

难点:运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题的有关知识,联系生活实际解决简单的问题.

教具学具:课件、小棒。

教学过程

一、导学

师:同学们,上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一说在做有余数的除法的题目时我们应该注意哪些问题?

指定学生回答问题。(余数小于除数)。

二、展示

师:仔细看图,说一说你从图中知道了些是么?(课件出示:教材第6页情景图)。

生:小朋友们正在用小棒搭房子,6根小棒搭一个房子。

师:如果有16根小棒,那么可以搭几个房子,还剩几根? 搭一搭,算一算。

学生自主摆小棒搭房子并列式计算,教师巡视了解情况。

交流订正:16÷6=2(个)……4(根)

师:结合刚才搭房子的过程,你能列竖式计算吗?说说你是怎么想的?

生1:根据“二六十二”,说明我们搭2个房子用了12根小棒,还剩4根小棒,剩余的小棒不够再搭一个房子了。这也正好说明余数必须比除数小。

生2:我觉得是除数和几相乘得的积最接近被除数,且比被除数小,商就是几。

师:说得都有道理。现在请大家再看一看下面这幅情景图,说一说你知道了些什么?(课件出示:教材第6页自下面的图)。生1:有13辆玩具坦克,平均分给5个小朋友,每人分2辆,还剩3辆,所以13÷5=2(辆)……3(辆)。

生2:有13片树叶,每5片树叶粘成一朵花,可以粘成2朵花,还剩3片树叶,所以13÷5=2(片)……3(片)。

三、精讲

同学们说得都很对。有余数的除法在我们的日常生活中是很常见的。会计算有余数的除法可以帮助我们解决很多的实际问题。试商的时候一定要注意:①除数和几相乘得的积最接近被除数,且比被除数小,商就是几。②余数必须小于除数。

四、总结

师:计算有余数的除法时,我们应该注意什么?(余数必须

小于除数)。

五、拓展

1.填一填。

()÷5=3……1 ()÷3=6……2

()÷4=2……3 ()÷2=5……1

2.用竖式计算下面各题

28÷3= 28÷5= 58÷9= 37÷7=

63÷7= 21÷4= 20÷6=

3.有30本书,每个小朋友分4本,可以分给几个小朋友?还剩几本?

板书设计:

搭一搭(二)

16÷6=2(个)……4(根)

2 ……商(除数6和2相乘的积最接近,小于16)

6丿1 6 ……被除数

1 2 …… 6和2的积

4 ……余数(余数必须小于除数)。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优秀教案板书设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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