时、分、秒教案（名师）

时分秒

第1课时

华蓥市杜家坪小学刘芳

教学目标:

1、在具体情境中认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

2、在感受1分时间所做事情中初步建立分的时间概念。

3、会认识一些简单的时刻。

4、通过感受时间可以做许多事情,让学生懂得珍惜时间。

教学重难点:

1、认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分

2、建立1时及1分的时间观念。

一、故事导入:

师:同学们,你们听过龟兔赛跑的故事?兔子输了比赛,决定再也不骄傲了。一天,兔子又遇到了乌龟,他们决定绕着这些树围成的圆圈再比赛一次。让我们一起喊口令让他们同时开始,预备——开始! (出示课件龟兔第二次赛跑的画面)

师:同学们看完了比赛,兔子和乌龟有个问题要考考你们?

乌龟和兔子说:“绕树赛跑的画面特别像生活中的一样物品,你们知道是什么吗?”(它是我们一年级已经认识的老朋友)

生:钟表(同学们可真聪明!)

师:钟表可以告诉我们时间。为了更好的认识和掌握时间,今天我们就一起来认识《时、分、秒》

二、互动新授:

1、认识时针、分针、秒针

师:瞧,我们的老朋友时钟来了,它和以前有什么不一样?

生:钟面上多了一根针。

师:那你们知道这根针叫什么名字?

生:秒针

师:怎么来区分这三根针呢?

生:最短的这根专门指几时的叫----时针,比较长的这根专门指几分的叫——分针,最细最长的这根针叫——秒针。

师:时针、分针、秒针都是怎样绕着钟面旋转的呢?我们一起伸出右手来比划一下。(学生做手势)我们把这样旋转的方向叫顺时针旋转。

师:由于时间关系,有关秒的知识,我们下节课再研究,这节课我们先研究时和分。

2、认识大格和小格

师:钟面上像这样的一段叫——大格,这样的一段叫——小格,大格和小格各有多少呢?拿出学具先自己观察,再和小组同学一起讨论,并完成导学单上面的内容,只写答案,不抄题。(课件出示:钟面上一共有()个大格,一个大格里有()个小格,钟面上一共有()个小格)

(1)小组合作讨论发现

(2)小组成员汇报

3、观察发现1时=60分

师:实际上,时针和分针在钟面上是同时同向转动的,只是快慢不同。请观察钟面上时针和分针各走了多少?(课件出示:时钟转动的画面)

师:你发现了什么?

生:分针走一圈,时针只走了一大格。

师:分针走一圈是多少?(60分)时针走一大格是几小时?(1时)你们觉得1时和60分有什么样的关系呢?

生:1时=60分(正读,反读)

4、感受1分钟和1小时

(1)我们一起感受1分钟有多长?(唱1分钟的儿歌《时间好重要》)

(2)一分钟同学们能颠多少个乒乓球?又能做多少道口算题?同学们想试一试吗?

师:1分钟体验结束,1小时是多长呢?从这节课开始到结束是40分钟,我们可以学习很多知识,课间休息10分钟我们可以做许多活动,再加上10分钟就是60分钟也就是1小时。

师:时用字母h表示,分用字母min表示。

4、会认几时几分

师:兔子赢了乌龟,乌龟也不服气,他们决定再比赛一次,这次他们比赛认时钟共五轮。你们当裁判。

第一个时钟8时

第二个时钟8时多

第三个时钟9时45分

第四个时钟(没有刻度只有数字)10时30分

兔子认为是6时50分,乌龟认为是10时30分

师:胜负已经出来,是乌龟赢了。剩下的第五轮比赛就让我们来完成吧!

第五个时钟(只有刻度没有数字)12时20分

师:生活中我们的钟表是各种各样的,你们还能认出他们吗?(课件出示:各种钟表,有刻度的,没刻度的,没数字的以及电子表) 5、拨钟表的游戏

请同学们选出自己喜欢的水果用学具拨一拨上面的时间。

三、欣赏时间的运用:

播放图片(孩子们800米长跑第一名花了2分56秒,我们的学校的老师花了7秒多完成了50米的短跑,)

四、课堂总结:

这节课你收获了什么?

时、分我们今天了解了许多,关于秒的知识还有很多等着我们,下节课我们再一起研究。