分数的初步认识教学设计模板｜教案在线预览

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《分数的初步认识》教学目标：1、通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。2、能熟练地根据图表表示分数，根据分数涂写表格。3、创设情景，通过动手操作、互相合作、观察比较、共同讨论等活动，引导学生探讨和研究。4、培养学生的合作意识、数学思维和语言表达能力。教学重点：初步理解分数

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2018-05-23 10:24:00

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学校：开州区巫山镇大生中心小学

分数的初步认识教学设计模板

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关键词：分数的初步认识教学设计模板

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《分数的初步认识》

教学目标：

1、通过操作活动初步认识分数；知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。

2、能熟练地根据图表表示分数，根据分数涂写表格。

3、创设情景，通过动手操作、互相合作、观察比较、共同讨论等活动，引导学生探讨和研究。

4、培养学生的合作意识、数学思维和语言表达能力。

教学重点：初步理解分数的含义，能正确读写几分之一。

教学难点：初步理解分数的含义

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：同学们，今天有小朋友遇到了困难，你们愿意帮助他们解决吗？那我们一起去看看吧！

1.有4块月饼，分给两个小朋友，怎样分才能让每位小朋友一样多？怎样列式？生：平均分 4÷2=2 （师板书）

2.有2块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？

生：1个 2÷2=1 （师板书）

师：嗯，同学们真棒，帮他们解决了两个问题了，还有没有信心继续帮他们？都是有勇气的孩子，一起去看看吧。

3.有1块月饼，平均分给两个小朋友，每位小朋友分几块？

生：一半、半块（追问：怎么列式呢？） 1÷2=？

师：那这半块能用我们学过的数表示出来吗？试着说一说

生：不能.....

师：这就是我们今天要学的内容了——分数的初步认识

二、动手操作，探索交流

1（一）认识 2

师：把一块月饼（）成（）份，每份月饼是这块月饼的一半，也就是它的二分之

1一，写作。 2

（二）读法、写法

1、认识各部分名称

2、读作：二分之一

3、写法：先写分数线（先平均分），再写分母（分成了几份），最后写分子（取了其中的几份）

（三）动手活动

用一张纸折出它的二分之一，并涂上颜色，组内展示，说说你是如何得到的。

（要求：1、前后四人为一小组，先独立完成。2、完成后，再组内展示讨论如何得到的。3、小组代表发言）

（四）创造数

1、还想知道几分之一，那就动手创造吧！

2、说说你是怎样得到的？

让学生一起说一说：把一个圆平均分成3份，每份是它的（），写作。

3、你们创造的数叫什么呢？

像

1111、

、

这样的数，都是分数。 2345

三、课堂练习，巩固新知

1、

2、P94练习二十第一题

3、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。

四、全课总结,升华新认识

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?

2.你还有什么不清楚的吗

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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