1 吃水不忘挖井人教案设计（一等奖）

1吃水不忘打井人

凤阳县亮岗中心小学姚友兵

教学目标

1复习本课的生字、词语。

2感悟毛主席关心人民群众的高贵品质,懂得饮水思源的道理。

重难点:

理解课文内容,感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质,并感悟其中的道理。

教法:讲授法

教具:多媒体课件

课时安排:第二课时

教学过程

一、复习导入

1.师:同学们,上节课我们学习了哪些生字?大家还记得它们怎么读或写吗?

教师用多媒体课件出示生字:吃、叫、主、江、住、没、以、忘、井、村、毛、席、乡、亲、战、士、面。

指名读,齐读。

2.师:同学们,本课的生词还会读吗?

教师用多媒体课件出示课本“读一读,记一记”中的词语:水井井口、叫声叫好、乡亲亲人、主席主人、上面面前、战士战友。

指名读,齐读。

二、学习新课

过渡:吃水不忘打井人,“挖井人”是谁?(板:毛主席挖井)谁吃水不忘?(板:乡亲们吃水)

那么,毛主席为什么挖井?乡亲们为什么不忘?这节课,我们就来一起学习。

1.理解第一段

(1)指名读文,其他同学认真听,并画出表示地点的词。评议读得好不好?

多媒体课件出示:瑞金沙洲坝江西

(2)多媒体出示练习说话:“瑞金沙洲坝江西”三个地点有什么关系。

(3)多媒体出示教师介绍背景:毛主席在江西发动和依靠群众,建立根据地,领导人民闹革命,闹翻身,在这期间发生了许多感人的故事。下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时发生的事。

2.理解第二段

(1)指名读,其他同学仔细听。

(2)多媒体出示毛主席在哪儿住的时候看到了什么?哪句写到了呢?再细读这一段思考。

1从“很远”这个词可以看出什么?

○

2想象一下,没有水吃,乡亲们会有哪些困难?

○

3毛主席会怎么想?

○

(3)毛主席是怎么做的?

多媒体课件出示带领战士和乡亲们挖了一口井

怎样理解“带领”。

(4)为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?

多媒体出示处处为人民着想,为人民解除痛苦

(5)多媒体出示图片人们终于喝着清凉、甘甜的水时激动的场面图

1毛主席和乡亲们在干什么?

○

2想象一下,他们之间说了什么?

○

3.理解第三段

(1)多媒体出示课本插图

1图上画的是什么?

○

2书上是怎么说的?总共有几句话?

○

3思考:乡亲们为什么立石碑?

○

师讲解:因为毛主席不仅仅是解决乡亲们吃水的问题,更是为全中国的劳苦大众谋幸福,让人民当家做主。面对美好生活,乡亲们怎能忘记毛主席呢?因此,“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”也就生动表达了人民翻身不忘共产党,感激毛主席的深厚感情。

多媒体出示饮水思源,滴水之恩当涌泉相报。

(2)除了毛主席以外,还有很多革命家、老前辈也是这样处处为人民服务,谁来举个栗子?

(3)毛主席为乡亲们挖井,带领全国人民建立了新中国,赢得了

人们广泛的赞誉。

多媒体出示联合国秘书长:“毛主席是一位伟大的政治思想家、哲学家和诗人”,“他实现自己理想的勇气和决心将继续鼓励今后的世世代代,东方红,太阳升中国出了个***,他为人民谋幸福,他是人民大救星。

师带领学生读一读,体会毛主席的伟大。

现在这口井怎样了呢?多媒体出示图片,学生欣赏。(现在已成旅游景点,并起名为“红井”)

(4)师:当今社会也有许多叔叔、阿姨为了能让我们过上幸福的生活而辛勤地工作,有的甚至付出了宝贵的生命,我们应该怎样做? (心怀感恩,不要要忘记帮助过自己的人)

(5)学生一起有感情地朗读。

(6)让我们带着对毛主席无限崇敬的心情来听一听这首歌《太阳最红毛主席最亲》

多媒体播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》,学生欣赏。

4.有感情地朗读课文

分组读,齐读。在读中感悟毛主席的伟大。

三、总结全文

学生说一说学习课文后的感受。

板书设计

1吃水不忘挖井人

毛主席挖井为人民着想

乡亲们吃水感恩毛主席

立碑