小池ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一年下册第12课古诗小池教案江门市江海区外海街道中心小学陈成就教学目标1.知识目标:正确认读本课生字:泉、流、爱、柔、荷、露、角2.能力目标:有感情地朗读,理解诗意3.情感目标:想象诗中描绘的初夏小池美境,感受诗人对乡村美景的赞美之情。教学重点引导理解“泉眼无声惜细流”、“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-02-18 14:19:30

来源学校

学校：江门市江海区外海街道中心小学

小池ppt配套的教案及板书设计

未知

2022-02-18 14:19:30

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小池ppt配套的教案及板书设计

正文

一年下册第12课古诗小池教案

江门市江海区外海街道中心小学陈成就

教学目标

1.知识目标:正确认读本课生字:泉、流、爱、柔、荷、露、角

2.能力目标:有感情地朗读,理解诗意

3.情感目标:想象诗中描绘的初夏小池美境,感受诗人对乡村美景的赞美之情。教学重点

引导理解“泉眼无声惜细流”、“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上头。”、“树荫照水爱晴柔”诗句的含义,读中感悟诗文的意境

教学难点

抓住“惜”、“爱”、“立”等关键字理解诗中描写的意境

上课班级:三年五班

教学过程:

一、播放夏日池塘荷花盛开的视频,激趣导入

1.导入:夏日池塘美景多,请欣赏视频—夏日荷塘,边看边想:在夏日的池塘,你会看到什么?想到什么?

2.视频网址

播放时段从1分10秒开始到2分25秒止

3.学生发挥想象述说

二、读准字音,朗读诗句

1.在书上圈出不会的生字,边看边想象画面。

2. 介绍诗人,南宋著名的文学家、爱国诗人

3.检查初读情况。

(1)指名读古诗,了解学生对生字掌握程度。

(2)老师范读,读出押韵的字音

(3)学生跟读,读准字音、发音饱满

(4)出示生字词,指名读、集体读

(5)纠正学生发音,读准后鼻音:声、晴、上。

4.学生个性化有感情地朗诵,老师指导

5、学生看图猜诗句

(1)先猜诗句“泉眼无声惜细流”

①老师做出侧耳细听的动作,引导学生理解“无声”

②读法引导:读的声音要轻,一次又一次读到位

③引导理解“惜”字的含义

④体会拟人写法,“惜”字赋予人的感情

⑤结合动作表演读诗句“泉眼无声惜细流”

(2)再看图猜诗句“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上头。”

①引导观察小荷叶的特点

②有感情地朗诵

③学生谈读的感受,结合“露”字来谈

④结合动作表演读

⑤“立”字,动作,让学生换不同动词,理解蜻蜓与荷叶相依相偎的关系(3)接着看图猜诗句“树荫照水爱晴柔”

①老师做出照镜的动作

②在图中让学生指出树荫的位置所在

③引导想象说话,体会写法的巧妙

④理解诗人所要表达的情感

⑤结合动作表演读诗句

三、给诗句分节朗诵,配上音乐,读中感悟

四、夏日诗句朗诵品味

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红。

——作者:杨万里(宋)

《晓出净慈寺送林子方》

绿阴不减来时路,

添得黄鹂四五声。

——作者:曾几(宋)

《三衢道中》

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

——宋代词人辛弃疾

《西江月·夜行黄沙道中》

五、归纳小结

让学生谈对诗人的感受

板书：泉眼惜

树荫照

小池小荷露蜻蜓立

喜爱

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小池ppt配套的教案及板书设计