4 田家四季歌多媒体教学设计及其点评

4 田家四季歌

【教学要求】

1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。【教学重点】

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1. 正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

教具准备

课件、实物展台。

教学过程

一、启发谈话,导入活动

1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?

学生讨论交流。

2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。

今天,我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题,一起齐读课题。(板书:4田家四季歌)

二、检查预习

1.(课件出示1)出示江南田家四季图。

图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?

学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。)

(板书:除草采桑插秧收稻谷)

小请同学们把书翻到第27页,把书端好,自由朗读课文。

2.检查字词识读

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?

出示:(课件出示2)

四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年

同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。

出示:(课件出示3)

蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光

自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。

3. 检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示4:读书正确姿势图片;注意读书姿势:

双手捧书,眼离书本一尺。)

(2)指名朗读课文

①指名读第1节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?

大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?

还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

(课件出示5):长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏,加点的字重读。

②指名读第2节

这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗?自由练读,指名读。

③指名读第3节,出示长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。注意读通顺。

(课件出示6):长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏,加点的字重读。

④名读第4节。

这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。

老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?

(3)自由读全文,争取读得正确流利。

4.指导书写生字。

(1)(课件出示7)肥辛年仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

让学生仔细观察字形结构,指名说。

(2)教师范写“肥辛年”,

(板书:肥辛年)(3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

三、复习巩固

1.小游戏,送词语宝宝回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?

(课件出示8)出示:麦苗采桑农事打谷辛苦

1.农民伯伯一年四季都在()地忙()。

2.江南的农民,春天忙着给()除草,夏天忙着()、插秧,秋天忙着()

拿出练习纸,先读一读,想好了再写。

指名读句子,对照答案。

小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

课外作业新设计

1.练习正确流利地朗读课文。

2.抄写本课生字。

3.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动?

答案:

1、2略

3.比如:除草打药耕田播种割麦子