6开国大典ppt课件教学实录

《开国大典》教学设计

两岔河小学赵文君

教学目标:

1、重点学习典礼仪式这一部分,抓住相关语句,了解表达的思想感情。

2、有感情的朗读课文,背诵第七自然段。

3、抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面,借助课外资料,使学生体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

教学重点:重点学习典礼仪式这一部分,抓住相关语句,了解表达的思想感情。教学难点:抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面,借助课外资料,使学生体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

教学手段:采用多媒体教学,利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

课时安排:一课时(40分钟)

教学过程:

一、复习旧知,引入新知

听写上节课生字词,引入本课。

二、以图引路,深化“大典”(4分钟)

1、“典”在这儿怎么理解?“典”字前有个“大”字,这是个怎么样的典礼?“开国”这两个字你读懂了什么?

2、课件出示图片(中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。)师进行入情入境的解说,加深学生对那一段历史的了解。再引导带着这份理解读课题。师:在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下,经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力,我们终于翻身解放了,从此人民当家做了主人,过上了幸福的生活。1949 年10月1日,是我们新中国的诞生之日。这一天,世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,一个新的国家诞生了,这是多么重大的事件,而这隆重盛大的典礼就是为了这个国家的诞生而举行的,带着这样的理解齐读课题。师:现在,就让我们走进这一天,去看一看当时的情景,感受一下那激动人心的盛况吧!

三、整体感知,初识“大典”(5分钟)

接下来让我们走进开国大典,去体验新中国的成立带给人们的无限欢跃,去感受这一典礼意义的重大。请同学们看到课文,快速默读课文,一边读一边思考:作者用他的语言记录了哪些盛大场面?小组讨论用最简洁的语言概括。(总结开国大典的四个场面:“会场布置、大会盛况、阅兵仪式、群众游行”。)同学们通过快速浏览课文对开国大典有了一个整体的了解,课文就是按照开国大典进行的顺序,记叙了这四个盛大隆重的场面。

四、重点研读,感受“大典”★(23分钟)

要想真正感受开国大典的气氛,就必须走进这一个个盛大隆重的场面之中,走进参加典礼的人群之中。这节课,就让我们先走进“举行典礼”这个场面。请同学们用心默读课文的5—10自然段,一边读一边感受会场的气氛,把最能让你感受到会场气氛的语句用横线画下来。谁来读你画了哪些语句?(引导生抓住描写毛主席动作和群众反应的语句)让你感觉到了怎样的气氛?究竟是什么原因让人民群众如此激动,这样热烈,就让我们依顺序品读交流描写群众反应的语句,在字里行间寻找答案。

请生读相关语句,逐句品析:

1、出示:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。三十万人的目光一齐投向主席台。(4分钟)

A、“排山倒海”的掌声是怎样的掌声呢?

B、除了听到了掌声,还看到了目光,这里抓住了人物的神态进行描写,在描写“目光”时用了一个词语?找到了吗?(“一齐”)这三十万人一齐把目光投向了主席台,就是为了看我们的领袖毛主席,从中你读出了什么?

C、三十万人的动作一样,有人指挥吗?可以用哪一个词语来形容?(“不约而同”)引导读。正因为这三十万人拥有者不约而同的情感,才会有不约而同的掌声和目光。请同学们一起读,读出你的感受。

2、(10分钟)出示:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

A、这庄严的宣告指的是什么?这宣告又一次让人民群众“一齐”。30万人一齐欢呼,一齐欢跃,你能想象出这是一幅怎样的画面吗?此时你就在会场,你仿佛听到了什么?又仿佛看到了什么?都说,眼前有画面,心中有画面,就一定能读好。谁来读?

B、这一宣告为什么让大家一齐欢呼,一齐欢跃?表达了人们怎样的心情?

c、播放课件并讲解:新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的,多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军;这是宁死也要保住党的机密的小雨来;这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士;这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞,他牺牲前说的最后一句话是:“为了新中国,前进!”无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城,才迎来了新中国在今天的成立。这宣告怎能不激动人们的心?带着这份理解,谁再来读这句宣告?(请生读)

D、这庄严的宣告传到了--------,传到了-------------。传到了每一个人的心里。(合作读

E、将公告记在脑海里。(背诵)

)3、(6分钟)出示:三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。A、发现了吗?仍然是“一齐”,一齐做什么?这里抓住了人物的什么描写?(动作)联系上下文,“肃立”是什么意思?瞻仰(瞻仰是指恭敬地看,怀着严肃而崇敬的心情看)。

我们还学过哪些表示看的词语:俯视、仰望、环视等。

B、这面红旗升起来代表着什么你们知道吗?

(1)同学们,让我们翻开这段屈辱的历史看看,中国人民在世界上无地位,无尊严,备受欺凌,1100多个不平等条约压得中国人民喘不过气来;多少年过去了,东亚病夫,华人与狗不得入内的牌子仍像一把钢刀扎在每个中国人的心上。今天五星红旗升起来了代表中我们将会摆脱这样的生活——中国人民从此站起来了!(齐说)

(2)从那时起的60年里,我们的五星红旗在大江南北,国际场合一次次冉冉升起

(3)五星红旗每一次升起的时候,我们都会感觉——中国人民从此站起来了!

同学们到现在,我们还仅仅是站起来了吗?是富强了,强大了!

4、(3分钟)谁再来接着读群众反应的语句,出示:他读到“选举了***为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的

欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

A、这掌声就是人们心情的流露。带着这份热爱,我们再来读一读这句话。(齐读)课文学到这儿,“典礼的盛况”这一场景要在群众的掌声中结束了,此时,你们一定读懂了会场上那一阵阵的掌声、欢呼声,那掌声,那欢呼都是因为,在这一天,读:“新中国成立了,中国人民从此站起来了”。从此,我们中华民族这一文明古国又将无比骄傲地屹立在世界的东方。

五、回顾小结,小练笔

这一次又一次的掌声是人们心情的流露。同学们,下节课让我们再从群众进场,阅兵式和群众游行这些盛大隆重的场面中走进开国大典,感受开国大典!进行小练笔。布置课后作业:找到其他三个场面中关于典礼气氛的语句。

六、板书:

开国大典

群众进场

典礼仪式新中国成立了

阅兵式中国人民从此站起来了

群众游行