17 难忘的泼水节板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

17、难忘的泼水节(第二课时)教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点语句,了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。3.对傣族人民的泼水节有初步的感受,体会周总理和人民心连心的深厚感情。教学重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。教学难点:体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 难忘的泼水节

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2018-05-09 19:43:00

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学校：大英县黄岗小学

17 难忘的泼水节板书设计及意图

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关键词：17 难忘的泼水节板书设计及意图

正文

17、难忘的泼水节

(第二课时)

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住重点语句,了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

3.对傣族人民的泼水节有初步的感受,体会周总理和人民心连心的深厚感情。教学重点:

了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

教学难点:

体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、图片导入,激发兴趣。

1、出示傣族泼水节的图片,同学们说说这是什么节日?(泼水节)这是哪里的节日?(傣族)1961年的泼水节是怎样的呢?(难忘的) (板书课题:11.难忘的泼水节)

2、巩固生字,词。

二、听课文朗读,整体感知课文。

1.听课文朗读,说说课文主要讲了一件什么事?

2.简介周总理。

三、细读课文,体会感悟。

(一)、学习第一自然段。

1.理解“火红火红”“一年一度”。

2.感受节日欢快的喜庆气氛, 带着喜悦读一读这一段话。

(二)、学习第二、三自然段。

1.看看今年的泼水节有什么特别的地方?

用“因为……所以……”说一说原因。

2.傣族人民是怎样欢迎周总理的?默读课文第三自然段,画出有关句子。

3.出示句子交流、感悟。

4.指导朗读,要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。

指名读、齐读。

(三)、学习第四、五自然段。

1、过渡:周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?请男女分组读四、五自然段。

2、画出有关句子,交流。

①出示句子,边读边品析。

②练习句式“一手……一手”“一边……一边”

③交际互动。教师演总理,学生当人们,互相祝福,互动。

④有感情地朗读这一段。

(四)、学习第六至八自然段。

1.课文最后连续用了几个感叹号,从这些感叹号里你读懂了什么?

2.师:多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!个人展示——齐读

四、升华

为什么1961年的泼水节令人幸福、难忘?

五、拓展延伸

说说各个民族的传统节日。

六、课堂练习

七、板书设计:

祝福

周总理傣族人民

幸福

令人难忘

关于本教案的常见问题

Q：17 难忘的泼水节板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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