分一分PPT专用教学设计内容

收集与整理

五星路小学李艳萍

单元内容与分析

学生在一年级下学期已经对分类与整理有了初步认识,他们能将事物和数据按照一个标准进行分类并整理,初步感受分类与分类标准的关系。本单元编排的收集与整理,主要是让学生通过对事物按不同标准进行分类,整理数据、认识象形统计图和统计表,感受收集与整理在实际生活中的应用和价值。今天我们教学内容是第一课时,例题1分一分。并完成课堂活动1题,练习十八的第1-2题。课时目标:

1、引导学生根据不同的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。

2、经历简单的数据收集和整理过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。

3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。突破重难点:

重点:让学生学会对物体进行分类、整理。

难点:让学生掌握对物体进行分类、整理的方法。

教具准备:

课件、题单、扑克。

一、情境引入

帮老师找衣服,出示凌乱的衣橱,明白太凌乱不好找。

让学生帮忙想办法怎么才能快速把衣服找好。(需要分类)

(和老师想法一样)出示分类整理好的衣橱,明白分类整理好的衣橱很方便找。

再欣赏明星衣橱。提升孩子们的课堂气氛。明白我们分类整理与我们日常生活息息相关,点题:今天我们就一起来学习:分类与整理。

设计意图:创设学生熟悉的情境,既激发了学生学习的兴趣,又为探索新知做好铺垫,同时使学生感受到知识与生活的密切联系。

二、互动新授

1、教学例1.

激兴趣:方才小宝在同学们的帮助下,终于找好了今天要穿的衣服,小

宝很感谢哥哥姐姐们,看来你们的办法真好,那你们能不能动脑筋,再来帮帮小明吗?

2、出示例1情景图,提出问题:这里有12颗纽扣,小明想把它们分一分,你能告诉小明可以怎么分吗?

3、学生交流填写提单并回答:可以按颜色分;可以按形状分;也可以按形状和颜色分。

4、学生分一分。

教师引导学生用学具代替纽扣以小组为单位进行分类活动。

5、汇报交流分类的结果。

6、再一起观看课件演示分类。

7、小结:同学们,在你们的帮助下,小明学会了给物品分类的方法---可以依据形状和颜色来给物品分类。

设计意图:教师引导学生选择不同的标准对纽扣进行分类。通过分一分的活动,使学生进一步体验分类的方法和作用,从而促进学生逻辑思维能力的发展,加深学生对分类概念的理解。

三、巩固练习

1、激趣:同学们,你们学得很认真,你们看,小明又带来了两个问题来考同学们了,老师相信你们一定不怕小明的考验,你有没有信心接受挑战?

2、小组交流分扑克牌并汇报。

学生汇报:按、可以按花色分;可以按字母和数字来分……

教师巡视并拍照评讲。

3、课件演示分扑克牌。

4、完成教材第92页练习十八第1题。(引导学生为了避免出错,可以用不同的符号画一画数一数。)

5、完成书93页练习十八第2题。教师提前把全班出生月份收集的数据呈现给孩子们,孩子们根据表,找到相应的组员圈起来并完成下面的问题。

四、课堂小结

引导:同学们,这节课你们的表现可真棒!那么在这快乐的三十多分钟里,你有哪些收获,你知道了些什么?能和大家一起分享吗?

生:学会了给物品分类。