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六、折线统计图《折线统计图(一)》教案蟠龙小学曾静学习内容教科书95、96、97页例1、例2及课堂活动1、2题。学习目标1、认识折线统计图,能根据统计图中的数据回答实际问题。2、会绘制简单的折线统计图。教学过程:一、情境导入出示九寨沟的景区3张图片,导入新课。二、温故知新1、提问:亮亮一家准备去九寨

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折线统计图教学实录

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折线统计图教学实录

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六、折线统计图

《折线统计图(一)》教案

蟠龙小学曾静学习内容

教科书95、96、97页例1、例2及课堂活动1、2题。

学习目标

1、认识折线统计图,能根据统计图中的数据回答实际问题。

2、会绘制简单的折线统计图。

教学过程:

一、情境导入

出示九寨沟的景区3张图片,导入新课。

二、温故知新

1、提问:亮亮一家准备去九寨沟旅游,他们需要做哪些准备呢?

2、出示统计表,并分析统计表,回顾条形统计图的特征,引入课题“折线统计图”。

三、探究新知

出示折线统计图

1、读数据。

2、认识统计图的横轴、纵轴及每个长度单位的意义。

3、在图中所表示出来的变化趋势。

4、完成课本中的问题:

(1)月平均气温在( )月份最高。

(2) (2)月平均气温在10 ℃以下的月份有哪些?

四、合作探究

比一比:对比条形统计图和折线统计图,探讨它们各自的特点?(小组讨论)

五、自主学习

1、自学提示:

(1)折线统计图横轴的数据表示(

( )。

(2)折线统计图横轴的每一格表示(

( ) 。

(3)绘制折线统计图的顺序?

2、绘制折线统计图

根据数据完成课本97页的折线统计图,并完成下面的问题。

六、课堂练习

1、 课本97页的课堂活动1、2题。

2、 认识心率图

七、课堂小结

今天,你们获得了哪些知识?

八、巩固练习

),纵轴的数据表示)和纵轴的每一格表示

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《折线统计图》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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