时、分、秒ppt课件配套教案内容

第1课时时和分的认识

大湾小学陈启龙

【教学内容】

教科书第76-77页,例1、例2。

【教学目标】

1.加深对钟面的认识,会认1分、几分、1时和几时,知道1时=60分。

2.体验并感受1分的长短,建立单位时间概念。

3.体验数学与生活的联系,增强珍惜时间的观念。

【教学重难点】

教学重点:时和分的关系,1时、1分单位时间概念的建立。

教学难点:1时、1分单位时间概念的建立。

【教学准备】

课件、题单

【教学过程】

一、引入新课

我国的航天事业蒸蒸日上,让我们走近天舟一号的发射现场去看看。

视频播放:天舟一号飞船于2017年4月20日19时41分35秒在文昌航天发射中心成功发射。

师:刚刚我们欣赏了祖国先进的航天事业,天舟一号的成功发射,你们知道它的发射时间吗?(ppt 显示,带读2017年4月20日19时41分35秒)这其中有哪些时间单位呢?

揭示课题:今天我们先来学习时分的认识(板书)。

看来大家都是关注时间的孩子,今天杜老师就要看看哪些小朋友听得好、学得好,能成为时间小达人,我就把这个时间小书夹送给他。

二、认识钟面

(1)自主探究。

孩子们,看,这是什么?(钟面)那么关于钟面,你已经知道些什么?

(时针、分针、秒针)哪根是时针?哪根是分针?哪根是秒针?

重点介绍:这根最细最长的针就是钟面上的秒针,他是我们今天认识的新朋友,我们一起叫叫它的名字(秒针)。

师:除了时针、分针、秒针,你还知道些什么?

引导数:我们把2个数字之间的这一段叫做1大格,12到1是1大格,1到2也是1大格,那钟面上一共有几个大格呢?我们一起来数数吧,1个大格、2个大格、3个大格……一共是12个大格。(边播课件,边带着全班一起数)

还有别的发现吗?

那每个大格里面都有几个小格呢?看着钟面一起数,1、2、3、4、5。

你知道钟面上一共有多少个小格吗?我们一起来数一数吧。5,10……60(课件闪动),一共有60个小格。

(2)归纳整理。

小结:钟面上总共有12个大格,每个大格里面都有5个小格,一共60个小格。看来孩子们都有一双善于观察的眼睛。

三、认识1分和几分

①引导思考:分针走1小格是多少时间?(1分)(课件显示分针走1小格)②思考:分针走1小格是1分钟,在数学里我们就说是1分。那分针从12走到这是几分呢?为什么是2分?(1个小格是1分,2个小格是2分)走3小格?那分针从12走到1一共是几分呢,为什么?(1个大格有5个小格,所以是5分)分针从12走到3是多少分?怎么算的?你能带着大家数一数吗?(1个大格5分,3个大格,3乘5得15分)分针从12走到9呢?走到12呢?强调:分钟走一圈是60分。

刚刚我们的分针都是从12开始走的,如果他不从12出发呢?

③如果分针从2走到4是几分?还从几到几也是10分呢?抽生汇报。

④师:如果分针从12走到这呢?是多少分?你是怎么知道的?(课件显示分针从12走到2超过2小格)

小结方法:先数大格,再接着数小格。

再看一个(21分)。

小结:分针只要走了几小格,就是几分。

四、认识1时和几时

①导语:分针走了这么久,已经累了,现在让时针也走起来吧。你知道时针走多少是1时?(课件时针走1大格)1时就是我们生活中通常说的1小时。

②引导学生思考:时针从12走到1是1时,从12走到6是几时呢?时针走一圈又回到12呢?抽生汇报,全班评析。

③如果时针从1走到3是几时?2到5呢?我们一起来验证一下。

小结:时针走了几大格,就是几时。

(5)发现时和分的关系。

①导语:其实时针和分针是同时在旋转的,请大家仔细观察分针和时针的走动,你能发现些什么?注意,开始……停。

②抽生汇报观察到的分针和时针的变化。

③小结:时针走了1大格是1时;分针走了1圈,是60个小格也就是60

分;时针与分针同时出发,又同时停止,一个走了 60 分,一个走了 1 小时,这说明了什么?1时=60分。时可以用字母h表示,分可以用字母min表示,也可以写成1h =60min(板书),给学生范读:1时等于60分,60分等于1时。生齐读。

五、体验1分钟

(1)静静听1分的音乐。

导语:1分有多长呢?想体验一下吗?现在我们来安静的在音乐声中体验一下一分钟究竟有多长。听音乐(课件)。

师:1分钟到了,你感觉如何?我来采访采访你。那在1分钟里你们还可以做哪些事呢?看来1分钟可以做很多事,咱们一起来体验一下。

(2)1分时间的体验活动。

介绍体验活动规则:请大家看,这里有数数、拍手、做口算和写字这四项活动,你们手中的体验记录单上也各有一项活动,现在请1大组的同学数数,2大组的同学拍手,并且边活动,边给自己计数,3大组的同学做口算,4大组的同学写字,要等时间到了后,再去数个数,听明白了吗。

全班汇报体验结果,师每项活动填一生的结果在课件上。

小结:看这些数据,一分的时间里,我们可以拍手100多下,可以数100多个数,可以写十多个字,还可以做接近20道口算题,看来1分的用处还真不小呢!

多媒体屏幕显示1分钟价值图。

小结:看来只要我们利用好了每一分钟时间,就可以做好多的事儿。我们要珍惜时间,合理利用每一分钟。(渗透德育思想:时间的宝贵)

六、巩固练习

今天我们学习了时分的认识,你敢接受挑战么?

第一站:谁会填?

第二站: 连一连

课间休息跳绳体育锻炼

1时10分1分

第三站:时光老人

看到大家学得这么好,时光老人也来到了我们身边,欢迎来到第三站。时光老人给了我们1分钟。你觉得可以做什么呢?请你选一选。

同学们顺利通过了3站,真棒!老师得为你们点个赞。

七、全课小结

同学们,猜猜这节课已经过了多少时间了呢?这节课40分钟,你们在不到1时的时间里,有什么收获呢?

看来,同学们在这节课不光学到了知识,还增强了珍惜时间的意识,老师真为你们高兴。

最后老师还有一个挑战想留给你们。

拓展:明明的早晨

明明早晨起床后,刷牙用了3分钟,洗脸用了2分钟,煮鸡蛋用了5分钟,明明至少要用多长时间?

最后,老师要送孩子们一句列宁的名言:赢得了时间就是赢得了一切。希望孩子们珍惜时间,与时间赛跑。