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分数除法问题解决(四)教学设计教学目标:1、解决稍复杂的分数除法的实际问题2、能清晰地分析出数量关系,找出单位“1”的量3、会用方程解决实际问题教学重点:会用方程解决有关分数除法的实际问题教学难点:找相等关系教具准备:教材课件直尺教学过程:一:复习导入一个数除以分数的计算方法?归纳方法:一个数除以分

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所属课文：问题解决

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2018-05-02 20:35:00

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学校：丹桂镇岩湾小学

问题解决教学设计内容推荐

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2018-05-02 20:35:00

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关键词：问题解决教学设计内容推荐

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分数除法问题解决(四)教学设计

教学目标:

1、解决稍复杂的分数除法的实际问题

2、能清晰地分析出数量关系,找出单位“1”的量

3、会用方程解决实际问题

教学重点:会用方程解决有关分数除法的实际问题教学难点:找相等关系

教具准备:教材课件直尺

教学过程:

一:复习导入

一个数除以分数的计算方法?

归纳方法:一个数除以分数等于这个数乘分数的倒数。二:探索新知

1、出示例题

2、理解题意(绘线段图)

3、列式解答

(1)解决稍复杂的分数除法的实际问题,关键是找出单位1的量和相等关系

(2)甲比乙的几分之几多(少)几分之几,已知甲,求乙,可以设乙为x,列方程解答

三:巩固练习

学以致用(1)解方程

学以致用(2)解决实际问题

四:课堂小结

1、已知一个数的几分之几等于另一个数的几分之几,求另一个数,所求的量就是单位“1”的量,设所求的量为x,可以用方程解答。

2、解决稍复杂的分数除法问题,关键是找出单位“1”和题中存在的等量关系。

3、甲比乙的几分之几多(少)几,已知甲,求乙,我们可以设乙为x,根据乙×几分之几±几=甲,列方程解答。五:布置作业

六:板书设计

例4 解:设西陵峡长x千米。

1/2x+2=60

X=76

答:西陵峡长76千米.

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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