长方形的周长教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的周长【教学目标】1、结合实例进一步理解周长的含义,经历探索长方形和正方形周长的计算过程,掌握长方形和正方形周长的计算方法,并能利用这些方法解决简单的实际问题。2、通过观察、测量、思考和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,提高学生的思维能力。3、在探究周长计算方法和解决实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的周长

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2018-04-08 08:37:00

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学校：广安市前锋区小井乡小学校

长方形的周长教学目标设计

未知

2018-04-08 08:37:00

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关键词：长方形的周长教学目标设计

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长方形和正方形的周长

【教学目标】

1、结合实例进一步理解周长的含义,经历探索长方形和正方形周长的计算过程,掌握长方形和正方形周长的计算方法,并能利用这些方法解决简单的实际问题。

2、通过观察、测量、思考和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,提高学生的思维能力。

3、在探究周长计算方法和解决实际问题的过程中感受数学学习的乐趣,获得良好的情绪体验。

【教学重点】

进一步理解周长的概念,通过探究理解并掌握长方形和正方形的周长计算方法,获得学习的成功体验。

【教学难点】

理解计算长方形和正方形的周长的多种方法,并结合自身实际进行算法优化。

【教学准备】

PPT课件,课堂作业纸,配套长方形和正方形卡纸一组。

【教学流程预设】

一、复习导入

1、揭示课题:长方形和正方形的周长

2、引导复习析题:

(1)、什么是周长?

(2)、什么是长方形和正方形周长?

二、展开学习:

1、设疑激趣:

(1)拿出数学书,用手指围一围

(2)、请先选好起点,再用手比划或用笔描出两个图形的周长。

(3)自己尝试算一算两个图形的周长

(4)、汇报交流,相机板书。学生想法预设:

(5)长方形:

A、6+4+6+4=20cm

B、6×2+4×2=20cm

C、(6+4)×2=20cm

(6)运用纸板,纸条把长方形的长和款用磁铁组成一条线,讲解公式的推导

推导出公式:长方形的周长=(长+宽)乘2

(7)正方形:

A、5+5+5+5=20cm

B、5×4=20cm

推导出公式:正方形的周长=边长乘4

三、巩固练习

①、出示:公园里有一个长方形形的花坛,长为5米,宽为3米,算一算花坛的周长是多少米?

②一块正方形桌布,要在它的四周围上花边,花边的长度多少分米?

四、课堂总结

五、板书设计

长方形和正方形的周长

长方形周长=长+长+宽+宽长方形的周长=(长+宽)乘2

正方形周长=边长+边长+边长+边长正方形的周长=边长乘4

关于本教案的常见问题

Q：长方形的周长教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方形的周长教学目标设计