13 寒号鸟课堂实录【1】

《寒号鸟》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、随文理解“哆嗦”“冰窖”等词语的意思。

2、分角色朗读课文。

3、读懂课文,知道为什么喜鹊能住暖窝,寒号鸟却冻死了。

4、联系生活实际,加深对故事寓意的理解。

教学重难点:

1、读懂课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。

2、联系生活实际,领会故事寓意

课前准备:1.学习单2.寒号鸟、喜鹊的贴图教学过程:

一、复习巩固,整体切入。

师:上一节课我们认识了两只小动物,一只是寒号鸟(板书)另一只是喜鹊(板书)。今天,喜鹊带了不少词语来考大家,我们赶紧来挑战一下吧!

1.生字词复习。

2.整体回顾课文,大意填空。

在天气变得越来越(冷)的时候,寒号鸟不听喜鹊的(劝告)没有做窝,结果在夜里冻死了。

师:那为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了呢,让我们一起到课文中找答案吧!【板书住暖窝冻死】

二、读懂课文,找出原因。

师:请同学们翻到语文书第60页,读读课文,边读边想,课文中哪些句子跟寒号鸟冻死的原因有关,用横线划出来。

生汇报交流,课件随机出示三个句子:

1、寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。

2、寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”

3、寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。”

(一)寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。

1、生汇报句子,师:从这个句子中你能读出什么?

“累”:(寒号鸟)天气好的时候在外面玩很久玩到累

“只知道”:寒号鸟只顾着玩不做正事,贪玩

师:它的邻居喜鹊也累,为什么呢?(忙着做窝)

2、指名读文中喜鹊做窝的句子,相机课件出示

喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。

3、师追问:读完这句话,你能从哪里看出喜鹊做窝的劳累呢?从“一早”“东寻西找”“衔着”“忙着”感受喜鹊做窝的劳累4、师:喜鹊的窝是这样辛辛苦苦做成的,那寒号鸟的窝呢?在哪里?(学生找出句子齐读)

山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作

自己的窝。

师:寒号鸟把一道崖缝当(dàng)作窝,可以看出什么呢?

【指导读准“当”】(二)寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”

1、生读句汇报,师追问他:从这个句子中你能感受到什么?

生答:寒号鸟对做窝不上心/寒号鸟很懒

师:谁能读得再懒一点?生挑战读

2、师:寒号鸟不听谁的劝告?(喜鹊)它是怎么劝告的?

喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”

3、指导朗读第一次对话,体会对话语气

(1)指名读喜鹊的话,由学生来提建议,可以读得更怎么样? (读出关心的语气,加上摇头的动作),指名读的同学再来读。(2)赛读第一次对话:下面请同桌分角色练习第一次对话师:哪组同桌要来挑战他们?

(3)师:那寒号鸟不听喜鹊的第一次劝告就怎么样了呢?

寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”

“哆嗦”:发抖的意思,配合动作再读一遍

师:可以通过人自身反应来说明崖缝很冷,还可以通过找另一个东西来形容,比如说崖缝里“冷得像冰窖”,还可以是?

(结合课件图片理解“冰窖”:古时候人们用来存冰的地方)

生:“冷得像冰箱”“冻得直流鼻涕”“冷得直打喷嚏”

描写“热”:可以是“热得直冒汗”“热得像蒸笼”还可以是“热得像火炉”“热得满头大汗”“热得汗流浃背”jiā(4)填写学习单

师巡视,写完展评

(三)寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。”

1、生汇报句子,师:能说说你读完的感受吗?

生:感受到寒号鸟的懒惰/不耐烦

师评:“懒惰”这个词你用得很准确!从哪里看出“懒惰”了?生:“伸伸懒腰”:懒洋洋的动作

“得过且过”:过一天算一天,不为将来打算

2、师:能学寒号鸟一边伸懒腰一边读的请起立来读!

3、师:那为什么寒号鸟要说喜鹊“啰嗦”呢?

生:因为喜鹊又来劝寒号鸟做窝了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”

4、师:请女同学来读读喜鹊的话,男同学竖起耳朵,听听看她们有没有读出喜鹊的心情。(男同学点评后齐读)

5、师:还是不听劝告,打算得过且过的寒号鸟夜里只能?

寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”

师:比起第一次不停地叫,第二次寒号鸟是重复地哀号,可以看出它当时会是什么心情呢?

生:懊悔,难过······

师:可再后悔也没用了,北风继续呼啸着,可寒号鸟的声音却渐渐听不见了······

三、领会寓意,拓展延伸

(一)引读第九自然段(读出可惜的语气),再续编

天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。

续编:如果你是喜鹊,你会说些什么呢?

(二)深入思考:同样是寒冬腊月,为什么喜鹊能住暖窝,寒号鸟却冻死了?

(三)联系实际,拓展延伸

师:生活中,你有没有见过像寒号鸟或是喜鹊这样的人呢?

【找找我们身边勤劳的“小喜鹊”】

师小结:所以生活中我们不能做懒惰的寒号鸟,要向勤劳的小喜鹊学习,做到看得远准备早。

(四)同桌分角色练读,师巡视并指名,展示读课件出示的对话,其他同学看书帮忙读提示语。

(五)总结

师:学了这篇故事,我们知道,幸福美好的日子要靠我们(勤劳的双手),而懒惰拖拉就什么也(得不到)。

四、布置作业:(二选一)

1、把这篇故事讲给家里人听

2、把这篇故事讲给生活中像寒号鸟或喜鹊的人听,并把你想说的话一起送给他

板书设计:

13 喜鹊住暖窝勤劳 寒号鸟寒号鸟冻死懒惰