6 一封信优质课教案推荐

一封信

教学目标:

1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

情感、态度与价值观:

懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。

教学重点:

引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。

教学难点:

1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。

2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

教学过程:

第1课时

一、谈话激趣导入。

师:在几十年前,没有电话和网络,人们要想和远方的亲人联系就只有靠写信。有一位叫露西的小朋友,他的爸爸出国了,露西很想念他的爸爸,于是,就打算给他的爸爸写一封信,小朋友们,你们想知道露西写了什么吗?

揭示课题:一封信。

二、初读课文,识写生字。

1、根据自读提示,学生自读课文。

2、课件出示我会认的字。

封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜(1)带拼音认读生字。大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!

(2)师生共同学习多音字。

师:有几个生字宝宝悄悄换上了蓝衣服,同学们你们还认识他们吗?

(3)去掉拼音认读生字。调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!

3、课件出示本课词语。

师:下面我们一起走进词语王国,去认识那里的朋友。

4、课件出示我会认。

(1)教师讲解珠、笔的写法。

(2)学生书写,教师巡视。

(3)利用展示台展示学生作品,师生共议。

三、再读课文,理解感悟。

1、请同学们再读课文,想一想课文讲的是一件什么事?

2、学生汇报。

【课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。】3、师:从同学们的回答中老师知道了原来露西给他的爸爸写了两封信,今天老师就把这两封信都寄到了我们的课堂上。

4、课件展示两封信。

5、师:现在老师想把这两封信读给大家听,同学们仔细听并且想一想:老师是以什么语气去读这两封信的。

6、同学汇报。第一封:伤心、思念第二封:开心

7、同学自由读两封信,注意读出感情。

8、指名说这两封信,你更喜欢哪一封?为什么?

四、升华主题,诉说情感

1、教师出示图片,引导学生回忆和爸爸相处的画面。

2、你想对爸爸说些什么?

五、总结。

露西的一封信写了又写,包含着对爸爸的无限的思念。老师也从你们的回答中,感受到了你们对爸爸深深的爱,带着这份爱,回去给爸爸打个电话,或者当面告诉他,你很爱他。

六、布置作业。

1、把课文读给爸爸妈妈听。

2、给爸爸写一封信。